最新泥塑陶艺实践报告。
我们从一些事情上得到感悟后，好好地写一份心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么要如何写呢？以下是小编帮大家整理的泥塑的心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
泥塑陶艺实践报告 篇1
陶艺在生活中非常普遍，但谈起做陶艺可就没有那么容易哩!
“今天肯定又是无聊的一天”，我自言自语道。我无聊地踢着小石头，我顺着一个小石头前进的方向，看见了一个名字怪怪的店——“陶之夭夭”。光是店名足以把我吸引过去，刚推开门，眼前的景象不得不让我叫哇!五颜六色的泥巴映入眼帘，还有各种各样的饰品。我一个箭步冲到了店员面前，询问店员我才得知，这个陶艺是由不同颜色的泥巴组合而成，你可以把它做成各种各样的.形状，再经烘烤就好了!我迫不及待地要做了，看看旁边的人都干劲十足，我也充满了信心。但我总有一种不祥的预感。
我要做一个兔子，首先把白色泥巴搓成2个小圆球，一大一小。再做4条腿。眼睛，嘴巴一应俱全。我拍拍手得意地一笑，但感觉少了什么，对了“耳朵”‘我赶紧做了2个兔子耳朵。OK!不过开始去怪怪的，算了，直接把它送入烤箱。做好了，我迫不及待地想看我的第一个作品。我把嘴张得好像可以吞掉世界那么大，“这是什么，完全可以和怪物相互吡媲美”。
哎!我灰心失望级了，又开始了第2个作品的制作。为了不伤自尊心，我细心地做了起来，搓2个小圆球当兔子的眼睛，2个稍大一点的做兔子的身体和头部，四肢我可是细心地不能再细心了，搓成一个小木桩的样子，做耳朵时，先把泥巴弄成扁扁的，把多出的部分去掉。做完后，一只四肢健全，不像怪物，精美，可爱的兔子出现在我面前。
我心头涌上一股甜蜜的感觉，那应该是辛苦和汗水换来的成功吧!我坚信：只要心在哪里，收获就在哪里。
泥塑陶艺实践报告 篇2
20xx年的5月6日至12日，我很荣幸在河北省涿州市大宾美术教育基地，参加了由陕西省校外教育联席会议办公室组织的全省青少年校外活动中心骨干教师(版画、陶艺)培训。参加培训的27位各活动中心骨干教师，都是在历年来参加省级校外美术培训中获优秀学员荣誉的。在培训学习期间，聆听了两位授课教师的讲解，欣赏到了他们风格迥异的艺术形式和精美的艺术作品。
版画留给我的，不仅仅是刻下的版画与作品，更是一种热情，对艺术生活追求的动力，它使我上进，它让我看到更大的世界，这就是我想要的。学习中，我从以前的动笔作画，到了动刀作画，材料的改变让我有了一种新的体验。我相信如果以后在课程中安排这样的版画课同样会引起学生兴趣的。兴趣是美术学习的基本动力。如果能很好的让学生在玩乐的过程中学习到艺术，这不是我们艺术课老师应该做的吗?除了兴趣之外，老师的技术水平也是引导学生学习的一个重要条件。在欣赏的每张作品中无不体现牛老师的专业水准和那股对艺术作品的执着劲。
陶是土的艺术，是火的`艺术，更是人生的艺术。做陶先做人，“人要坚持自己的信念，做陶要找到陶泥的重心。有时候看起来那个泥巴在你手心里转动，其实它有自己的生命个性。在这方寸之内不计其数的旋转当中，它慢慢会变成一个生命个体。有时候它仿佛在向你倾诉，你也可以对它诉说。青春亦如此。静心、耐心、虚心做陶，不会有半点虚假的，付出多少就有多少回报。自己还需很努力!
泥塑陶艺实践报告 篇3
你们做过陶艺吗?如果你想知道陶艺怎么做，就接着往下看吧!
去年的一个小假期，我和妈一起坐着火车直奔屯溪。我们一起去了黎阳老街，只见黎阳老街里人山人海。我们走到一个可以自己动手做陶艺的地方，我的眼球一瞬间就被吸住了。
只见桌子上摆着做好的陶器，个个都漂亮极了。妈妈知道我想做陶器，于是便让我去做了一个。我先套上一件小围裙，捋起袖子，摆了一副大师的架势。
开始做陶器了，陶艺师傅先在一个会旋转的机器上放了一坨泥。我准备做一个小花瓶，陶艺师傅听了我的想法后打开了开关，机器旋转了起来。陶艺师傅教我先把手放在泥的.边缘，泥渐渐成了一个圆柱形。于是，陶艺师傅又教我把大拇指往中间插。不一会儿，一个小洞洞又出来了。一切做完之后，只听陶艺师傅说：“花瓶上的瓶口，随便捏。”于是我想了想，准备做个花朵一样的瓶口。我用双手小心翼翼地把瓶口往外面扒，然后把四个手指插入瓶中，大拇指掐住外面，瓶口慢慢地就展开了。之后，我用大拇指和食指往外捏一个花瓣就完成了，之后其它花瓣也是这样的。就这样，我把瓶边捏成了五个花瓣。过了十五分钟，一个可爱的小花瓶诞生了。
傍晚，我拿着心爱的小花瓶，愉快地回家了!
泥塑陶艺实践报告 篇4
今天，学校组织全体师生去神笛陶艺村游玩。经过一个多小时的车程，我们到达了目的地。一进大门，就看见几朵小花好像在向我们招手欢迎我们的到来。旁边还有一排排的大树屹立不动像是守护陶艺村的卫兵。
我们迫不及待地走进拉坯教室，观看泥塑、拉坯、影绘。看着陶艺村师傅熟练的做出了一个精致的花瓶，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，我心里想：这陶艺泥原来这么简单啊，我也要做一个。大家纷纷戴上围裙就开始了制作。我先把一块泥放在了转盘上，用手沾一点水把手放在泥上让它变的圆润一些，然后轻轻地按一下开关就开始了。我笨手笨脚的用手把泥围了起来，慢慢的陶泥露出一个小脑袋，我立刻伸出一个大姆指往它的脑袋中间按出一个洞，我正暗暗自喜的时候，由于旋转的`时候没粘住，它们就像个顽皮的孩子，衬我没注意溜到缝隙里去了，这些小家伙真是既淘气又可爱。我立刻火冒三丈，小声说：“我一定制服你们，看你们往哪跑。”我继续做陶泥，慢慢地一个精致的花瓶出现在我的手里，我情不自禁地跳了起来……。看看周围的同学们，有的把泥坯弄成了盘子的模样，有的手里的泥坯变成了碗，还有的同学弄得满脸泥浆，跟个小猫似的……大家看了，哈哈大笑。
午饭后，我们又去画盘子，随着讲解员叔叔的讲解，我们开始动手绘画，没想到画这个比画画还难，比如说瓷器上的颜料特别不爱干，很容易混色，虽然画错了能用纸擦掉，可我们补画了几次才做好的。
快乐的时光总是那么短暂，我们依依不舍得离开了神笛陶艺村。神奇而美丽的陶艺村之旅，带给我的不仅是第一次制泥塑的奇妙感受，更多的是古代劳动人民的聪明智慧以及他们坚持不懈、永不放弃的精神，值得我们学习。
泥塑陶艺实践报告 篇5
今天我们就要上陶艺课了，陶艺课是我们最喜欢的艺术课之一。感觉我们像一位位小魔术师，转眼之间，一块儿块儿陶泥就成了精美的工艺品。进了陶艺室，老师道：“要捏一个你心目中的恐龙”。说着，老师变戏法似地拿出了脖子长长的梁龙；可以够到叶子吃；还有体型庞大的三角龙，三个角仿佛能把整个宇宙划破一般；最后就是我们最熟悉的，在恐龙世界排名第一的暴龙。老师终于讲完了，同学们已经跃跃欲试了。
老师说：“开始”！同学们兴致勃勃地捏了起啦，我刚捏到一半儿，我的陶泥的霸王龙的'腿断了，所有的努力都付之东流。我发现陶泥特别锻炼人的意志力与耐心，没有耐心与决心的人，最终的结果是半途而废，这时，全班已经基本捏完了。而我捏到最后一步的时候，我的霸王龙的头掉了，这可把我急坏了，我连忙拿了一块泥巴糊上，勉强粘住了，我的作品也完成了。希望获得......交给了老师，同学们在讨论的时候，有的兴高采烈，有的唉声叹气，有的眉飞色舞。陶艺室变得异常热闹。今天我很开心，因为我完成了一项作品，虽然我们个个都成了小花脸，但是我们却很有成就感！
泥塑陶艺实践报告 篇6
今天下午，我和李思冉刘星月相约来到银座里的一家店——光影 手工陶艺DIY体验馆，准备做一个陶瓷。烤制好了后是可以使用的。
中国是陶瓷古国，说起陶瓷，外国人就想到中国。
陶艺是一种人工形态。陶瓷形态的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流变性，以及成型方法和烧结规律，才能促成陶艺形态的产生和演化，使陶瓷器物产生美的形式。
想到了三月十号就是妈妈的生日了，我打算给妈妈做一个碗当做生日礼物。学习好了基本的动作要领后，我就开始制作了。 机器在旋转着，先把手的中指放到食指上，轻轻在上面点，等平稳了后垂直向下慢慢进入，钻出一个洞，深度够了以后，再进行下一步。左手轻扶陶泥的边，右手食指和中指进入钻出的洞里，随着外面的左手慢慢改变厚度和高度，熟练了以后就可以按照自己的'想法来了。我决定做一个吃饭用的碗送给妈妈。就在我经过第一天的制作和一晚上的等待，第二天去给碗上釉时，我一步小心把碗底给掏空了，就是一个没有碗底的碗。当时我心里一惊，想：完了，这可是给妈妈的生日礼物，怎么办啊!”正当我急的快哭出来时候，旁边的叔叔说：“这样也不能补了，再给你块儿泥重新做一个吧”我一听，顿时高兴了起来。连忙表示感谢。hWS69.cOm
重做的这一个，我决定还是做一个喝水用的杯子吧，碗不好画画上色，杯子也不错。于是，我从开始揉泥到后期画画上色，都是万般小心翼翼，生怕出一点儿差错，像那个碗一样“死无全尸”。终于，在两天的坚持下，我做好了一个喝水用的杯子。外面的杯壁我画了一只羊因为妈妈是属羊的，旁边写了：happy birthday和日期。最后一天的收尾工作我简直是悬着心完成的，因为涂色很难，要在曲面的杯壁上进行，所以，我基本上是大气不敢喘一下。终于完成了!我捧着杯子像捧着宝贝一样慢慢地放到了柜台上。现在我就等着杯子烤好以后店主给我打电话啦!
这次的DIY陶艺活动我认为很有意思，虽然中间出来一点儿“小插曲”，但最后还是顺利完成了，现在就等着妈妈收到我的惊喜啦!
泥塑陶艺实践报告 篇7
经过学校组织的陶艺学习，我受益匪浅。在文才方面和艺术审美方面都得到了很大的熏陶，不仅在这些方面有所收获，在平时生活和学习方面都得到了大大的提高。陶艺这门课不仅仅是玩泥巴，它包括很多的方面，从最初的碎石经过和泥再到出泥，每个过程都是检验一个人的实力，每个过程都是漫长的学习过程。
在学习的第一天，张小军老师先带我们碎石，一袋袋的泥石被我们拖出去杂碎。简简单单的碎石，我们却得到了很多。在简简单单的碎石中，我们生龙活虎并快乐着，几个人一组杂碎一袋石头。整个过程虽然很漫长，但是我们通过团队的合作，高效率的完成了既定的任务。接下来的任务则是将碎的石倒入泥盆里，再进行用机器和泥，拥有机器可是人才是最重要的作用，必须要有人看着，而且还要添加热水。添加热水可是其中重要部分，因为热水的量的多少可能会导致出的泥的软硬。这挑战了一个人的耐心。首先老师先给我们讲解了陶艺的第一种方法，条状成型。条状成型，顾名思义，就是用条状的泥巴堆积起来一个物件的形状。这个方法比较简单，老师也简单的给我们示范了一个比较有意义的东西。接下来就是我们自己动手。我思索了一下，做了一个外张的成花瓣状的立方体，确切的说是底下是由立方体状延伸到上面的花瓣状。大概第一天的工作就是这么完成的。这一天我知道了条状成型的方法，这让我联想到我们的房屋，其实他们原理是一样的。都是叠加、堆砌。经过了一个星期的学习，
我慢慢对陶艺有了一定了解。陶艺是一门集艺术审美，设计，动手能力于一身的科学。陶艺科学能静心，能审美，能设计，能把人带入大自然的怀抱。
接下来的陶艺方法是块状成型。块状成型则是通过泥块来陶艺。这种方法简单，但要 有好的创意并不是一件简单的事。通过对现实生活的发觉和反思，思路打开了开始有了一些好的创意。就是通过对古建筑的那种大气元素来设计，我设计了一个宏伟的建筑大门景观，凸显了建筑的宏观伟大。通过对这一课的学习，我了解到其实生活中就有好多设计好多创意，只要我们用心去体会，总有一些出乎意料的好的设计元素来供我们设计。
第三种陶艺方法是捏制成型。就是通过捏制来捏出生动的动物或人的头像。开始前，老师给我们演示了一个捏制成型的作品。颇有感触。我参观了一些老师的以前的作品。发觉他们的作品是那种自然美却不失高雅，但很多作品却是我们现实中看过的或用过的，只是陶艺把他们艺术化、抽象化了，更显得有美感。
接下来第四种方法是泥板成型，再就是拉胚成型。自我感觉这两种方法是最难且是最有意义的方法。泥板成型需要实现把泥杆平，然后经过一天后再制作，通过泥板成型可以做正方体类、圆柱体类的一些东西。还可以在外表面雕刻一些花纹图案等。我通过提取古代中国风元素，做了一个圆柱形物体，再在其表面雕刻了一条中国龙，因为我觉得中国元素中的龙最能代表中国的特色。而拉胚成型在中国历史上就有，它的历史悠久，是中国传承古代做瓷器之类物件时遗
传下来的。我对它也感觉有一种无比的亲切感。拉胚成型的步骤中重点是定中心，只有找准了中心才能在这基础上拉胚出各种各样的陶罐。通过这个我也了解到做事的关键点就是要找重点和关键点。陶艺是一门很特别的科学，陶艺雕塑有别于其它雕塑形式的一个十分特殊的方面表现在以陶土为材料的材质审美效应上，得天独厚的文化资源经过艺术家的系列加工而创造出的现代陶艺雕塑形象，由于釉色、烧成等因素的.物质转化作用而赋予其体表独特的形式特色、艺术格调与审美效果，带来的装饰性、趣味性、多彩性，甚至出现意想不到的自然“天成” 的效果。
经过陶艺课的学习，学到了很多知识，不管是从做人还是团队合作的大方面还是从生活修养生活习惯方面都是受益匪浅。陶艺雕塑的语言，不只是形体，而是以形体为基础的造型、色彩、光泽、肌理纹饰等互相作用，融于一身的综合性语言。如果说一般雕塑在完成了形体塑造之后，便已基本上显示出它最终形体的雕塑形象面貌的话，那么陶艺雕塑则大不一样。也就是说，现代陶艺雕塑在进行艺术塑造的同时，还须介人相应的成型、施釉、烧成等因素，并使这些因素同雕塑造型的审美表现结合起来、融为一体，成为完美雕塑形象的必要成分。也许没有一种雕塑像现代陶艺雕塑这样，在形象的构成涉及这么多层次的语言成分，而后它们之间又是如此相互作用，密不可分。
总之，陶艺雕塑是一门艺术也是一门科学。
泥塑陶艺实践报告 篇8
xx年6月12日，陕西省校外教育组织的陶艺骨干教师培训，在紧张而又愉悦的气氛中圆满画上了的句号。能又一次参加陶艺骨干教师培训我很庆幸，这次培训让我的在陶艺教学上的困惑得到了有效解决，也使我的陶艺理论和实践方面有了新的提高，感谢陕西省校外教育为我们提供这么好的学习机会，感谢眉县活动中心为我们提供的优质培训条件。
本次培训眉县青少年活动中心不仅为我们安排了专业功底过硬的渭滨区活动中心何亚周老师、眉县活动中心李晶老师授课，还特意为我们邀请了西安电子科技大学陶瓷研究所研究员李宏兵，西安盛唐陶艺坊林琴这样的大师级别老师为我们传经送宝。他们从专业的角度为我们讲解了泥料的处理流程和方法、揉泥的基本方法（菊花揉和折揉）、泥料配比及拉坯、手工成型创作及装饰、拉坯造型、修坯、画釉、上釉及烧制等内容。
在李宏兵老师的细心指导下，我们掌握了泥料的处理流程和方法，学会了基本的揉泥方法，反复练习了拉胚的技能，每一个学员都做出了自己心仪的作品，通过练习也使我又一次认识到陶艺这种中国传统而古老的文化，在制作上理论、技法和创造性缺一不可。别看简单的揉泥，如果做不好，后面的拉坯就很难进行。而烧制前的关键一步修坯，李宏兵老师要求不仅要使作品厚薄均匀，还可以根据器型不同，造型出流畅，温润，细腻的作品。按照老师的指导，大家用陶艺工具开始对作品进行处理，进行精细的装饰，当一件件精美的艺术品摆满了教室，大家都说收获是沉甸甸的。最后通过老师点评点评，大家互相学习、取长补短，驾驭作品的能力得到了显著的`提高。
在林琴老师讲解和指导下，我们了解了画釉、上釉的注意事项，了解了吹釉、淋釉和荡釉的上釉方法，在尝试画釉、给自己作品上釉的过程中我们掌握了一定的技法、技巧，一想到自己的作品将运往宝鸡进行高温烧制，期待自己作品亮相的满足感，就会激动不已。
三天的培训虽然结束了，可老师教给我们的东西将在我们的心中沉淀扩散，陶泥在老师手中的随心所欲就是我今后努力的方向，相信通过学习以及回家后的练习，我一定会成为一名精通陶艺制作的陶艺老师。
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