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小学生挖笋的作文

小学生挖笋的作文

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小学生挖笋的作文集锦。

一般写作文都是什么样的呢?所有人都已经有过写作文的经历尽管作文的质量存在差异,写作文是表达自己的艺术它是心灵的抒发留下了生命的足迹。为了写好作文我们要多阅读好文章,吸取优点,经过谨慎地筛选好文书小编给大家整理出了一篇最新的“小学生挖笋的作文”,希望我的意见对你有所帮助请记得将其收藏起来!

小学生挖笋的作文(篇1)

昨天与哥哥开车去青山老家看妈妈,顺便把中药给妈妈带去。早上我们九点四十五分从南浔出发,天气晴朗,阳光灿烂,冷风刺骨的严寒总算又过去了。318国道上婚车是接连不断,每一队迎新娘都崭新高档的车子,拍成了一条长龙,在公路蜿蜒前进,一拨又一拨,看来今天是一个黄道吉日啊,我一看手机今天的日期是阴历十一月二八。十一点多马上就到家了,老爸老妈都在家,正烧饭呢。喝了一口茶,哥哥和我就往后山爬,小溪的水浅浅的,静静地沟沟里流淌,水清白石出,天寒红叶少了,这次来山上的红叶已然没有上次那样随处可见,我在山上找冬笋,我一下子就找了几棵,我们用树棍把被冬笋顶松的泥土一点一点地拨开,马上就看见一支胖胖的家伙躺在泥土下,把我们乐的,象拣了一个宝似的,然后用石块把它埋起来,但会用锄头来,呵呵,老妈每天不辞辛苦地守者自家山里的地儿,惟恐被别家的人偷了去,现在我们两个要挖,妈妈能有什么办法呢,我们才不管来年的竹子长的大还是细呢?!找了几支,在边上做了记号,我们回家吃饭。吃罢饭,我们拿一把锄头就又往山上奔,哥哥,找到了起先被我们挖过的,这下好了,哥哥可是第一次挖笋,看他高兴,恳啊恳,把一支笋捧在手心里,真好开心。冬笋一般长在泥土下,很浅的地方,上面稍稍拨开一曾土就看见。我门拿着锄头一下爬到了山腰,在那找到一棵兰天竹,我们两轮番在山腰上挖了半天,边上的荆棘把手都扎破了,流血,不管,那棵天竹底下周围都张满了石头,很不好挖啊,太阳暖暖地照着,山林寂静,天地唯我二人。工夫不负有心人,总算被挖起来,一路上我们又挖了两棵长着刺的小树回家,妈妈已经做好了园子等我们来吃了,休息一会我们开车回浔。

小学生挖笋的作文(篇2)

小伙伴们,你们挖过笋吗?大概城市里的孩子没有挖过,农村里的孩子肯定挖过。嘿嘿!我就是农村的小妮子,我当然挖过笋了。

挖笋可有趣了!首先要眼睛亮,不然你绝对挖不到笋。第二,要注意脚下,脚千万不能乱踩。你得站在较为平坦的地块上。要是发现脚下地面有些突起,那你很有可能踩到了将要钻出泥土的小笋。当然,对于那个突起来的地方,你得用笋枪挖挖看,证实泥土下是不是真有笋。倘若没笋,呵呵!那只怪你运气不好,自认倒霉吧!

你可别认为挖笋是件很轻松的活!城里的孩子在父母疼爱下,平日吃穿无忧,又缺乏锻炼。如果让他们来咱们这挖笋,很可能挖笋不成还弄伤腿脚呢!再说,他们平时娇生惯养,坐公交车上学。他们很可能怕吃苦,走一点点儿山路就说累坏了,或者说不走了,再也不高兴动了。 我们农村的孩子就是和城里的孩子不一样。我们的父母一天到晚忙着干活、挣钱,无暇顾及我们。一有空,我们就会约小伙伴一起去山上挖笋,边挖边说笑,好不开心啊!听了我的话,城里的孩子想必是羡慕死我们农村的孩子吧?

小学生挖笋的作文(篇3)

又到春笋上市的时节了,想起在闽北顺昌上山下乡挖笋的事。那时,山是人民公社的山,人是人民公社的人,一切归“公”,山上的笋也是“公笋”;但可以开放一天“挖笋日”。轮到我们生产队那天,田不下了,都往山里钻。农民挑着箩筐,志在必得;我向房东女儿借了背篓,轻装上阵。我自有想法,一是图个方便,二是不想挖多。那笋,搜肠刮肚,腹内已无多少油水,如何经得起“破”。苏东坡说“宁可食无肉,不可居无竹”,那是劳心者的雅兴,他不知劳力者的肚肠。

去的那个山,在苦竹际里,过山垄田,往山坑里走,农民脚步顿时加紧,我稍落后,再追去,几个农民已散去,撂下我一人。我知道,这是挖笋的规矩,各自走,不同行。“雾失楼台,月迷津渡”,如今我是“人丢空山”,为给自己壮胆,不时“乌呼”一声,听到“乌呼”的回应,心里便踏实些。

农民挖笋,看竹林,看山势;我挖笋,听鸟鸣,听泉水。农民往没路的地方去,我在有路的地方遛。农民像探雷一样搜索着,我只记着城里大人的交代,草里有蛇。农民的眼睛2。0,火眼金睛;我的眼睛0。2,鼠目寸光。农民挖笋是人找笋,我挖笋是笋等我。终于有笋被我等到了,一阵狂喜,一阵狂挖,不慎却被我挖断了。断笋在人有点懊恼,在我却是正好。你不知,刚出土的笋如脆梨,生吃多有味道。像熊猫啃竹子一样,我有滋有味地独品脆笋。那笋也怪,再多见一会儿天日,就不脆了。农民挖完笋,紧走慢赶,就是抢得时间,回去赶快把笋煮了,要不就老了。

日偏了,“乌呼”声多了起来,这是招呼大家回去了。农民个个箩满筐满,呼哧呼哧地下来。我嘛,小背篓遮住底而已,还想着留一条够吃就行,剩下的送人去。

挖笋,不为吃,只为那天可以不出工,图个新鲜。

小学生挖笋的作文(篇4)

爱吃笋。每年这个时候,家里总会不断笋食,雪菜笋、油焖笋,而我最喜欢的是腌笃鲜,就是咸肉鲜肉的笋汤。在日本找不到咸肉,好几年没这个口福了。

几年前散步到虎丘后山,漫山的春笋,不过也从没想过自己挖了笋来吃。

接到自然学校活动通知的时候,我就决定参加了,挖笋,还能带回家,多美的事啊。要知道,一颗笋在日本的超市可不便宜啊。

“出差”了几天的太阳也终于回来了,一早起来大包小包地收拾好出发,雪很是积极,只因为笋是我最爱吃的之一。

听自然学校的老师说,今年是小年,果然我们搜了大半晌也没找到合适的,忽然瞧见雪在一个角落里锹起锹落,原来她被老师指点找到一个,可惜她对笋太缺乏概念,使劲用锹砍着上端部分,“下面也有好吃的呢”,挖出来的笋已经伤痕累累。往回走的时候,在一大堆躺着的竹子里,发现了一个不算小的笋头,根据老师介绍的,这或许是个老笋头了,可是满眼找不到更合适的了,“就这个吧”,招呼她停下来。笋头的位置很为难人,整理干净周围却还是没法很顺手地操作,虽然我也是第一次抡锹,横躺着的竹竿是妨碍我工作的主要原因。也或许是因为得之不易,当整个笋被挖出来的时候,顾不得都是泥,抱在怀中得意的不行,直把来往的同伴羡慕得。hWS69.cOm

回到本部的时候,正赶上志愿者大妈们在做午饭,今天还有很多壮工在整修林子,也都是志愿者,除了里山的志愿者,还有金泽Rotary俱乐部的成员,从几个地方听说过Rotary,对这个团体特别感兴趣,可惜我没修到这个缘分。

中午是笋饭,笋汤,还有一个蔬菜色拉。都是里山的东西,除了一种野菜,我都吃的蛮有味,不过雪偷偷地说:难吃。到底是小孩子,来点炸鸡块她就说好吃了。管饭的正巧是学校的留学生科的老师,她远远地举着勺子给我送锅巴来了。

等雪吃完的时候,正巧洗碗的位置空了出来,主动填了上去。我还是很懂事的么,不像雪,她扔下饭碗又跑山上采树叶做风车去了。

下午一点开始是一个耍猴艺人的节目。这次回国吃饭出来还遇到过牵着猴要饭的,不过在这里,耍猴成了一种文化传统艺术,耍猴的叫先生,也真是先生,从猴子的种类到生理特性、饮食习惯,无所不知,穿插着打诨,让满场的大人孩子都笑翻了。小猴子也不赖,一出场,那满身光亮松软的毛发,就知道它过的很不一般。雪坐在第一排的最最中间,那是先生告诉她的最好的位置,“开心极了”,她这么总结。作为文化传统的一部分,耍猴之后是一定要看赏的,先生的徒弟叫着“把钱叠叠好”的时候,雪笑开了,原来她也懂这是在暗示你赏千元以上的纸币呢。

小学生挖笋的作文(篇5)

中午,爸爸带我到安地笋山去挖笋喽!我兴奋地一蹦三尺高。爸爸的车刚到山脚下,我就像坐上了蹦蹦床,跳来跳去。

车子终于开到了目的地了,我的眼前就全是笋了,有的跟我弟弟一样高,有的比我长很多,它们都像一位位笋山的哨兵。那里的山巨大无比,我们对大山来说就像是一只小小的蚂蚁,山的旁边是一条清澈见底的小溪,叮咚叮咚,好像在唱一首春天的赞歌。上山我们找到了自己的土地后就快递的挖起笋来,我使劲地挖起我眼前粗壮的笋,东挖一下西挖一下,就是看不到底,这时,我看到爸爸沿着笋边上把土刨开,一锄头下去把笋连根掘起,一条高大的笋挖出来了,我也照着样子挖,我挖了满头大汗,可是依然没有挖出来,在我的眼里以为笋是非常好挖的,现在我才知道笋是多么难挖呀!我奇怪地问爸爸笋可以活多少年,爸爸说可以活几十年,我心里想难怪长得这么高呢!那时候爸爸高兴地挖到了一根那么长的笋,爸爸给它取名笋王,我看了也不知不觉地说:“真是一根笋王呀!”我兴奋地差一点就掉下去了,还好我抱住了一根大竹子,真是运气好!说完我又开始挖笋,可惜时间不够了,我们挖了七八根就下山了。

今天我收获了很多笋,同时也知道了挖笋是多么难呀!

小学生挖笋的作文(篇6)

今天我起了一个大早,屋外阳光明媚,太阳早以挂在深蓝的天空中。

这可真是一个挖笋的好天气啊,我想:何不如叫哥哥一起去山中挖笋呢?

我飞奔向哥哥家,不一会儿我们收拾好了挖笋的工具,骑着自行车向山中那片翠绿清脆的竹林进发。

不一会儿我们就到了竹林里,子一颗颗高耸入云,翠绿无比,站在竹林里如同站在绿色的仙境里一般。

我们刚拿起了工具准备起身挖笋时,突然发现了以在挖笋的舅舅,舅舅以挖了许多许多的竹笋,这些竹笋如同小路一般向延升去。

我们哥弟俩开挖笋了。我东走走西去去,乱挖一气,可挖了半天一个竹笋也没有挖到。

我冷静下来,仔细看舅舅挖笋,不一会儿我就有了发现,舅舅经常在土地裂掉的地方挖。

我寻着土地裂掉的地方,不一会儿我就发现了一处,我拿起锄头便挖,土块一块一块的被锄头抛开。突然土地上冒出一个小尖牙,啊,竹笋我心中一

喜。我继续挖,慢慢的竹笋金黄色的身体透露出来。我想现在因该是草除笋根的时候了。我猛的一锄,竹笋和根卡擦一下分开了。

我捡起竹笋。看着那金黄的竹笋,我的心中满是喜悦,我在心里默默的想:我今后一定要更加仔细观察,认真看舅舅如何挖笋,让自己成为一个挖笋高手。

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