作文：蛹的锐变（精选）范例。
当我满是伤痕的时候，所有人离我远远的，我骗自己说，他们只是累了，休息一会就回来了。当我一次又一次挣扎着从泥泞中爬起，举目四望，却只有黑暗。刹那间，我明白，一切都是假的，只有孤傲在我身旁，陪我渡过黑夜。我更加明白，无论你多么渴想依赖的肩膀，现实却只能给你空气。我安慰自己，不要紧不要紧，我还剩下良多东西，我有时间、有空气、有土地、有自己、有生命。
我还有一本书，那是我的故事。翻开，我看到却只是写满白纸的泪痕。轻轻笑了，还好是白的，否则不知道看见那么多的悲伤，会有多灾过呢!有时，过去是一片空缺，也有良多好处。
谁若故意搬来一块石头挡住我的路，对不起，我不会绕行。我会微笑着对你说：谢谢你哦，费了九牛二虎之力帮我搬来了一块垫脚石。当然，我也会有不满，但是我记得奶奶临终时告诉我：退一步风平浪静，让一步海。越是气愤，越是平和的微笑着，化解对方心中的不满和怒火。
所有人也都笑着对待我，可是当我碰到难题了，却没有人愿意陪我度过难关。人生难免磕磕绊绊，当你落入低谷的时候，也许有人愿意陪你，也许，没有。四下望一望，每个人的脸上写满了鄙夷和不屑，那种厌恶的表情整理时让你从里到外冰冷冰冷的。
我必需开始学会自己活着了。活着么，不能有依赖，否则整个人都懒下来了那还了得?坚强!坚强!不能流下眼泪显示自己的脆弱，不能怒吼发泄自己的不满。只有一个人在夜里，疯狂学习、拼命努力。我好像坚信，靠山山会倒，靠人人会跑，在这个世界上，只有让自己更强，才能让自己幸福，才能不受欺负。别埋怨别人太强，只能说我太弱。我在心里告诉自己，果我想赛过某某某，必需要付出汗水，必需要让自己变强盛，而不是指望哪天某某某忽然消失在这个世界上或一不小心就从巅峰摔到悬崖下，从此实力大减。这是不可能的事，就算会发生，也只是小人之为罢了。而真正人是不会那样期盼的，他所期盼的，是有朝一日能够出人头地。那时，谁还会指着你的鼻子说：我看不起你。;谁还会把你从门缝里瞧;谁还会让你做什么事都要跪倒在他的脚下?不会的。只要足够强，谁都会仰望于你;只要足够强，你便是他们眼里的神，就算飞在他们的头顶，他们也无法将你抓到地上来。
我不求名利与地位，我也不像让谁终日仰望我。究竟我也曾经活在别人膝下，我也曾经仰望别人。做人么，仍是要脚踏实地的，假如你是个鸡蛋，那无论如何他们都是找不到骨头的。
人，需要成长，那只是时间的问题，而时间这东西，我并不是很缺。不要认为我懦弱，我，只是在等某一天，我华丽的蜕变。是镜子，总会反光的，对吧?
延伸阅读
爱的距离1200字作文范例
作文是人类感性和理性的结晶，练习写作能够提高我们在思维层面的创新能力。写作文一定不能写废话偏离主旨。根据您的要求，的编辑为您搜集了一些有用的内容“爱的距离1200字作文范例 ”，分享是一种美德如果您觉得这篇文章有用分享给身边的朋友吧！
世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。
题记
自从升入初中后，我就变得异常暴躁，有时做作业做着做着就用脚使劲地踢着桌腿；听歌听着听着就用拳头拼命地捶着墙；走路走着走着就拿起路边的石子砸玻璃。为此，我与父亲之间也没有原来那么亲密了，有的只是我的抱怨声，他的呵斥声
我还清楚地记得那一天，那天天空很灰，很暗，很黑。我和往常一样，放了学后，背着书包便往家里奔去。刚走出校门，外面就飘起了雨，雨虽然不大，但是却异常的锋利，像细针，像利剑，像锐箭，剑剑锋锐，箭箭锐利，针针刺骨。这可怎么办啊，我不禁紧皱眉头，心里正为怎样回去而发愁。突然一个熟悉的身影映入我的眼帘，那是多么坚强而又脆弱的身躯啊！腰身虽已不如以前那么挺直了，但仍展现出男人的那份坚韧，那份坚强，那份执着！突然刮了一阵寒风，那身影也是微微一斜，几丝浅黑发也是微微往外飘，但是身子却依然立在那里，如磐石一般，一动不动。
啊！那不是爸爸吗？他怎么来了？我不禁疑惑起来，但还是不由自主的朝他那里走去。爸，你怎么来了？我走上前去问他。他只是微微一笑，嘴角往上翘了翘，呵呵，我来看你，怎么，难道不行吗？可以啊，那走吧，我已经放学了。我继续往前走着，也不往他那里瞅一瞅。恩，等下，你看现在在下雨，我给你雨伞吧！别感冒了！爸爸朝我这跑过来。我不需要！我边走边冷冷地说。哎呀，你要照顾好你自己，不要把自己累坏了。爸爸还劝着我拿他手里的雨伞。我也没有再说什么，还是往前走着。就这样，我在前面，冒着雨，迎着风走着，而父亲就默默的跟在我的身后。在路上，爸爸总是问我最近的情况，但我总是不回答，即使回答，也带着一种不耐烦的语气，其实我也不想这样，但是，不知怎地，我却总是不想和父亲交谈。自从升入中学以后，这种情况更是层出不穷，可能我和父亲之间已经形成了一层无法跨过也无法戳透的厚障壁了吧。
前几天晚上，我在书桌上正认真的做着作业，突然听见爸爸说道世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你，世界上最遥远的距离，不是我就站在你面前，你却不知道我爱你，而是爱到痴迷，却不能说我爱你爸爸读完后，把手中的《泰戈尔诗集》放在了一旁，深情地看着我，我这时也撤过头去看父亲。
是啊，正如泰戈尔说的，世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，而是，我就站在你面前，你却不知道我爱你！爸爸与我之间可能正是这样
此时我感动得落下了泪，爸爸，爸爸，其实我是很爱你的，但是我真的不知道怎样去表达我对你的爱！
初二:夜龙
[写作]找到中考作文决胜的法宝论文范例
作文是培养学生学习和生活自信自觉的重要手段，喜欢写作的人，一般都是热爱生活的人。以下内容主题是“[写作]找到中考作文决胜的法宝论文范例”，是编辑为您分享的。我们将会持续为您带来更多有趣有用的信息请您关注我们的网站！
纵观近两年的中考作文试题，欣喜有加。命题的整个风格趋向质朴，在引导学生个性化地表达真情实感，创造性地发展心智才能上有了积极的探索。最令人振奋的是，大部分试题开而不漫，放而不散，既用开放性的手段鼓励学生的思维自由驰骋，同时尽可能避免天马行空漫无边际地让作文评价遭遇尴尬。
让学生能够“收放自如”是中考作文命题成功的重要标志。这个目标的达成渠道很多，重视立足常规词语，以考查学生词语的联想能力为起点来考查作文能力乃是渠道之一。这种命题现象值得我们思考，对我们的日常语文教学也有不少启示。
所谓词语的联想能力，类似传统语文教学中对词语的比喻义和引申义的联想，但含义更加深广。它指学生在面对一个词语的时候，能够迅速联想到与该词语相关的内容，然后通过概念具化、寓意扩展等方法，以这个并不生僻的词语为“钥匙”打开自己的“心理词库”，使考题和自己的心理融合，从而快速构思成文。
现在语文教学已经很少直接提及与此类能力相关的术语了，但是在具体的考查中，作文能力的高下和这项能力的高下密切相关。考生要想在作文考试中神思飞扬，写出不落窠臼的好作文，平时就必须在快速把握词语的比喻义引申义等“词语联想”能力上多下工夫。
随机抽出2007年的中考作文试题稍作分析，我们可以看到，考学生的写作能力之前，其实首先考查的就是学生的词语联想能力。
比如广州题《心中有盏红绿灯》，如果思维仅仅停留在指挥交通的信号灯上，而不能迅速地联想到红绿灯是对行为和心灵的一种规范上来，就很难写出有独特感受的文章。烟台的《握手》也是同样的道理。握手当然只是一个动作，但它更可以让人联想到人与人以及人与万物之间甚至万物与万物之间的认同、沟通、契合。深一点的如临沂的“每一种草都会开花”，如果不能由自然界的草、花联想到我们生命当中的平凡或者绚烂的状态，根本就无法成文。又如扬州的话题作文“吃”，难道“吃”就仅仅指咀嚼后吞咽的生理行为吗？思维停留在这个层次上当然也能写出作文，但是，如果有足够的词语联想能力可以进入到“吃”的吸纳、承受、探索、深入、品味、感悟、超越的层次，可以联想到“吃”的对象既可以是物质性的，也可以是非物质性，写出来的作文自然也会别有一番风景。
这样的例子数不胜数。在今年的中高考作文试题中，关键词语总是让人浮想联翩：翅膀、钥匙、平衡、奔跑、走出、路、晨、朋友、约会、春光、天空、清水、风化、传递、坎……对于联想能力强的学生而言，这些常规词语的背后都有无限的风光。
作文考查是语文能力考查的最高形式，其对学生词语联想能力的要求从上面可见一斑。而处于考查“底层”的“积累与应用”这些年来各省市也在不断改革，基本原则是：在应用中考查“活”的基础知识。比如2007年湖北孝感初中毕业生学业考试语文试题第一部分“语言积累与运用”第一题的第二问是这样的：
文章中的“桥”你读过，生活中的“桥”你看过，心中的“桥”你想过，“桥”对于你来说是非常熟悉的，根据你对“桥”的解读，回答：为什么“桥”历来是文学和艺术中的绝好题材？
这个问题看似艰深，其实考查的就是词语的联想能力。如果能联想到“桥”的比喻义和引申义，这道题的解答自不在话下。
以上分析给我们的启示是：词语的联想能力的强弱直接影响到学生的作文能力以及整体语文能力。重视培养学生的词语联想能力，努力让词语教学同时成为拓展学生思维和丰富学生情感的教学非常必要。
中学词语教学的现状是让人担忧的。
中学生已经有了一定积累，完全具备了进行词语联想能力训练的良好基础，但是中学的词语学习又基本虚化。因为大量的教学时间被烦琐无味的课文分析所占领，所以词语教学普遍仅仅停留在“读一读”“记一记”的层面上，比小学做得还马虎，可以说，中学词语教学是无序列的更是无作为的。我们的日常教学往往好大喜功，在不自知中把语文建成了空中楼阁。这也是造成初中生写作既失掉了童真，又沉溺于表浅的原因之一。
培养学生的词语联想能力，首先要对中学阶段的词语教学目标有深刻的认识。我认为当务之急是加强教材建设，建立使教学有章可循的中学词语库，努力改变中学生词汇学习要求模糊的现状。中学生到底应该掌握哪些词语，掌握的数量和程度如何，中学生的词语能力训练和小学生的词语能力训练差距在哪里，这些问题绝不应该是一笔糊涂账。语文学科的知识序列不清晰是由学科特点决定的，但词语库这个知识板块却完全可以清晰起来。我们在这个方面的研究依旧非常滞后，这不能不说是遗憾的事情。
培养学生的词语联想能力，关键是要重视在词语教学中渗透思维训练。
我认为，词语教学分显性的词语教学和隐性的词语教学。在阅读过程之外，集中地相对独立地进行词语教学是显性的词语教学。这种教学方式的思维训练也是显性的。要求较低的如词语接龙或者单词造句，要求较高的如让学生用一组完全不相关的.词语说作文等等。
隐性的词语教学价值更大，因为它对学生的训练更灵活扎实。这种词语教学往往从小学高年级就开始了。它产生于阅读教学过程之中，借助于活的文本这块肥沃的土壤。语文教师只要充分地发挥主观能动性，因地制宜，就能在阅读教学中巧妙渗透具有思维训练特点的词语教学，从而让词语的学习与阅读教学、作文教学水乳交融。
对此，一线教师在常规教学中是大可以有所作为的。比如下面的两个阅读教学片段，笔者其实就是在力争痕迹不露地进行词语教学。
师：请同学们假想你就是那“一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”的紫藤萝花，然后笑着嚷着读出“我要开花”这个句子。
师：同学们能不能够不用“花”这个词语，而用另外的词语或者短语来代替，但是同样表达出藤萝花的感情和追求呢？请你说“我要开_______”
师：真棒。原来“花”就是生命的一种绚烂的状态，它有丰富的象征意义。现在，要求难一点儿，同学们能不能够不用“开花”这个词语，而用另外的词语或者句子来代替，但是同样表达出紫藤萝花的追求呢？请你说“我要_______”。
师：同学们，紫藤萝花儿让作者“不觉加快了脚步”，让我们明白了生命的许多道理。此刻，藤萝花儿“我要开花”的热烈的呼唤又在老师的耳边响起。现在，假想那“我要开花”的“我”不是紫藤萝花，而是你自己，那么什么样的状态又是你开花的状态呢？请你说“我要开花，就是_______”
生：我要开花，就是要在初中阶段做一个学业优秀的人。
生：我要开花，就是上课要主动发言，不做沉默的人。
生：我要开花，就是要不怕任何困难，相信生命的长河是无止境的。
……
师：同学们，你们正处在人生的花季，但愿你们也像那一束束推着挤着笑着嚷着的紫藤萝花，在花样年华绽放出生命的辉煌……
师：在这个故事中，小主人公真的是靠一小步一小步地“走”出了自然的险境，“走”当然是“走路”的意思。联系我们的生活，你对“走”还有更深的感悟吗？
师：对，同学们，这里的“走”，是身体上的一种行为，也是精神上的一种超越。走一步，再走一步，就是克服困难，一步一步地不断地提升自己，脚踏实地地去实现目标。在我们的成长过程中，你有这样“走”的感受吗？
……
总之，渗透思维训练，词语教学就有了密度、广度和深度。智慧的词语教学既可以独当一面，又可以携手阅读和作文，使语文教学一举三得。这样的训练，培养的不仅是学生的词语联想能力，而且是学生的语文综合能力。作文考试虽然是语文能力考试的最高层次，但其训练也不妨从词语联想能力的训练开始。对语文教师而言，这也应该是一个具有广阔前景的研究课题。
作文：公交车上作文100字范例
我们想要写好一篇作文可不是个简单的事，通过写作我们可以更好地掌握表达和想象力的技巧。因此在写作文时要条理清晰，您为写作文烦恼过吗？花费了很长时间来整理“作文：公交车上作文100字范例 ”的所有重要资料，请您抽出时间阅读本文！
“啊
!
，终于放学了。”李乐背着沉甸甸的书包走出教学楼，望着天边那即将落山的太阳，不禁感叹道。他拖着长长的影子走出校门，向公交车站走去。
李乐是光明中学初二年级的学生，他的家离学校很远，每天都要坐
40
多分钟的公交车，而且中途还要倒车。
再熟悉不过的
8
路公交车终于进入了李乐的视线，车里人很多，“本车
8
路无人售票车，开往……”李乐把钱扔进投币箱，然后费力
（
的
）地
往车的中部挤去。突然，“啪”的一声，一枚崭新的一元硬币从他的裤筒掉到地上，并滚到到后面的一个座椅旁边，周围人的目光齐刷刷的投向发声处，时间持续了一秒，李乐下意识的摸了一下裤兜，原来口袋开线了，他想：“一会儿我再去捡。”
两秒钟之后，李乐开始以每步
5
厘米的距离缓缓往后挤，此时硬币距他大约
0.5
米，好容易离那张座椅只有
10
厘米远了，他松了一口气，做好准备伸腿去够。此时一只稚嫩的小手已将那枚硬币捡了起来，李乐顿时傻了眼，仔细一看原来是坐在那个座位上的乘客
——
一个扎着辫子，穿着花圆领衬衫的小姑娘，大约六七岁的样子，刚才她好像也
（
再
）在
那找什麽。李乐心想：“完了完了，可恶的小鬼，那可是我倒车的钱，看来一会儿要
”
长征
”
了”，李乐有些沮丧。
这时小姑娘从座位上站了起来，好像要下车
。李乐心想“马上就要考试了，时间对于我来说可太宝贵了，干脆向她说出事实，要回那一元硬币”，可又一想“要是小孩不讲理，不给钱，她一哭，我该怎麽办？”李乐心里很矛盾。正想着，一只捏着硬币的小手举到李乐的眼前，李乐定睛一看，正是那个小姑娘，只见她笑着对李乐说：“大哥哥，这一元钱是你掉的，刚才我看见有一个亮闪闪的东西从你身上掉下来，我找了半天，原来是一元钱，还给你。”“谢谢你，小妹妹”。李乐不再犹豫了，赶紧把钱接了过来，此时，他的心中充满了对小妹妹的感激并暗暗责备自己，不该在心里骂小姑娘。现在，这枚硬币对李乐来说就像一枚金币。
该换乘了，李乐向小妹妹说了声“再见”便下了车。
美丽的核桃作文精选
好文书的编辑为大家推荐了一篇网络上挑选的好文“美丽的核桃作文”，建议你将这个链接保存到你的电脑里方便日后查找。作文是一种表达情感和思想的文字艺术，作文表现的是情感传递的是思想。写出优质的作文，要能借助形式挖掘出本质。
美丽的核桃作文 篇1
没有到过我的家乡武威的人是一种遗憾，而去过武威而没到过核桃园的人更是一种遗憾。核桃园位于武威城北，是一个很大的植物园区。那里风景优美，夏季凉爽是避暑的理想选择。
当你的脚步踏入园区大门时，映入眼帘的是一个人工的圆形喷泉，喷泉上面还雕刻着一个小人，小人手里拿着一把弓箭，感觉他就像是把幸福带给人的幸福天使。
绕过幸福天使后我们又沿着一条弯曲的小道向植物园里面走去，一颗颗又高又大的核桃树把我们包裹在绿色的世界里。树上长满了带着绿色外皮的核桃可爱极了，我吵闹着让爸爸给我摘一个，可是爸爸告诉我核桃还没有成熟不可以摘得，可是爸爸哪能经得了我的撒娇神功呢！还是给我摘了一个，爸爸告诉我会很苦的，可我不信，吃了以后才知道爸爸的话是真的，看着爸爸笑我的表情我撅起小嘴向里面走去，不要理他们了。
我一个人沿着石子铺成的小路走在最前面，突然听到爸爸叫我：洋洋快来看那什么？我顺着爸爸的目光看去：啊！好漂亮的荷花。我还是第一次这么近的看见荷花，太漂亮了，我赶快让妈妈帮我照了好多的照片，后来爸爸叫我们向里面走，我只好恋恋不舍的离开那美丽的荷花池。
远远的我看见了供游人休息的阁楼，还有一些老爷爷老奶奶在阁楼下舞剑那，还有好多的小朋友在那里玩耍，爸爸告诉我这是核桃园的中心广场。这里真的很热闹哦！在往里走我们来到了一个拱桥上，拱桥下面是一个很大的人工湖，有好多人在湖里划船，湖里的水好清的，阳光照在水面上折射出五颜六色的光彩好看极了。
绕过人工湖我们又来到了假山这里，我兴奋的穿梭在假山四周。
玩累了我和爸爸他们坐在安静的树林边休息。爸爸他们在那里聊天，我看着透过密密层层的叶子射下来的阳光既然睡着了。我梦到我变成了那个幸福的天使，向所要热爱家乡的人传递幸福
美丽的核桃作文 篇2
美丽的核桃园
秋天，金色的阳光洒在大地上，树叶渐渐变黄，随风飘落，一些果实也变得丰满。这时，我想去参观一下家乡的核桃园，看看这里有什么不同寻常之处。
来到核桃园，我发现这里的空气格外清新，一些小鸟在树枝上欢快地跳跃、唱歌。核桃树排成整齐的队列，高大的树干伸向天空，树叶在阳光下泛着金灿灿的光芒。我拉住爷爷的手，跑着走进这片园地。
“这里是我们家族种植核桃树的地方，每年秋天都会收获美丽的果实。”爷爷为我解释着。
走近一看，这些核桃果实满是苹果般大的，通体棕红色，在阳光下显得特别诱人，我忍不住想要采摘一点尝尝。
“小心点，这些核桃树比你想象中要高。”爷爷提醒我。
原来，这些核桃树的树干十分粗壮，高度接近十米左右，一个小孩子要摘取果子可不是那么容易的事情。于是，爷爷拿来一个些小型梯子，让我站在上面摘取核桃果实。
摘取核桃的时候，我发现果实壳子很坚硬，要花些力气才能打开，但是每一颗果实里面的核桃仁都是新鲜的，特别美味。
我爬上梯子，顺着树干向上看，天空变成了一片深蓝。身处这片核桃园内，我感觉到一种安静祥和的氛围。这里没有高楼大厦、汽车的嘈杂声，只有微风吹拂树叶的轻柔声和小鸟们的歌声，此时我为自己选择了这样一个宁静的环境而感到特别的幸福。
当我观看核桃树的树枝和叶子时，我注意到这些树根非常深，它们不断地吸收地下水，利用日光进行光合作用，使得阳光和水转化为了能够补充人体细胞的有机物——核桃。
踏上归途，我不禁再次回头，拜别这个安静又美丽的核桃园。这个地方留给我的不仅仅是一种体验、一段记忆，还有一份感触：每片美丽的土地都有一种生命，它有自己独特的生态系统，可以滋养出属于自己的宝贵的果实与人们共享。
美丽的核桃作文 篇3
我老家在风光秀丽的千岛湖。那里青山环绕，空气清新，泉水潺潺，特别是山核桃是我老家的主要经济来源之一，也是那里的特产。
正月初三，天气晴朗，我和钰钰姐姐在妈妈的带领下往我家的后山出发了。我们一路上欢歌笑语，走走停停，不一会儿来到了半山腰。向前望去，看到一大片树林光秃秃的，在阳光的照射下，它们显得一片银白。我们走近一看，原来是一排排既茂密又美丽的山核桃树，只见一棵棵山核桃树高大又挺拔，却没有叶子。仔细观察，又发现山核桃树的枝头上有许多大大小小金黄色的小嫩芽，这些小嫩芽像一个个沉睡中的婴儿，收缩在树妈妈的手掌里，似乎等待着雷公公的唤醒。我们在树底下玩耍、奔跑。这时，我好奇地问妈妈：妈妈，这些树光溜溜的，什么时候才能吃到山核桃呀妈妈笑着说：我们再等等吧，到了白露时节过后就能吃到了。我掐指一算，呀，还要等七个月左右才能吃到山核桃。于是心里默默地对山核桃树说：多么想亲眼目睹你发芽、开花、结果、采摘的完整过程啊!
我多么想长时间住在这里，这样就能亲眼目睹山核桃的成长过程。我喜爱我家乡的山核桃园。