【热】诗歌生活高中作文精选。
根据你的需要，编辑精心整理了“诗歌生活高中作文”，每个人都有机会谈恋爱但爱情的质量却千差万别，写作可以让我们更加深入地了解自己的家庭与生活。好的作文最能把握作者文章的中心主旨，优秀的作文一般都是什么样的？
诗歌生活高中作文(篇1)
把诗歌写进生活里
作为一种艺术形式，诗歌有着深刻的文化内涵和人文精神，对人们的生活和灵魂都能带来强烈的冲击和启示。然而，在当今这个高速发展的社会中，人们忙于工作和生活，很少有时间去欣赏和写诗，甚至许多人已经忘记了诗歌是如何赋予我们生活以温馨和美感的。因此，我们要把诗歌写进生活里，让它成为我们生活中的一部分，激发我们的感情，寻找生活的美好。
首先，我们可以从欣赏诗歌入手。诗歌作为文学的珍品，其短小精悍的表达方式和丰富多彩的文学特点，使其成为了文学中的一朵奇葩。充分地欣赏和品味诗歌，可以使我们的感知能力更加敏锐，让我们能在生活中发现更多的美好。比如，在一个晴朗的夜晚，欣赏一首月亮的诗歌，或者在大雨中听一首雨的诗歌，都能带来独特的感觉和情感体验，让我们感动和享受生活的美好。
其次，我们也可以通过写诗来把诗歌写进生活里。写诗不一定要求高超的技巧和精湛的才华，只要有一颗热爱生活和创造美好的心，就能在生活中找到做诗的灵感。比如，在钓鱼的时候，看着鱼在水中嬉戏，感受到了大自然的伟大和美好，就可以把这种感觉写成一首诗；又比如，在散步的时候，看着路上的花草树木，在心灵的深处激起了一种强烈的情感体验，也可以把这种情感写成一首诗。这样，我们既可以在生活中创造美好，又可以借助诗歌的表达方式，把这种美好记录下来。
最后，我们可以通过在生活中应用诗歌来把诗歌写进生活里。诗歌不仅是一种艺术形式，同时也是一种情感的表达方式，可以帮助我们更加深入地了解他人和生活。比如，在生活中，我们可以把诗歌应用在表白、庆祝、送别等情感表达的场合中，这样不仅可以达到更加深刻的表达效果，还可以在生活中创造更多的情感体验。当然，我们也可以在家庭、社交、工作等方面使用诗歌，比如通过读诗歌来让家庭更加和睦、通过写诗歌来丰富社交活动、通过教诗歌来增强工作效率等等。
综上所述，诗歌不仅是文学的重要组成部分，同时也是生活中不可或缺的部分。只有真正把诗歌写进生活中，才能感受到它所带来的美好体验和情感启示。因此，我们不仅要欣赏诗歌，还要学会写诗、应用诗歌，把诗歌真正地融入到我们的生活中。
诗歌生活高中作文(篇2)
把诗歌写进生活里
诗歌是人类文化的一种瑰宝，它以韵律优美，意境深沉，语言简练的方式，表达了人们对生命、自然、人类及社会的认识和感悟。然而，在日复一日的生活中，我们往往忽略了诗歌的存在，忽略了它对我们生活的积极作用。因此，把诗歌写进生活，是高中生们应该去关注和探索的一个主题。
首先，诗歌能够给我们提供美的享受。生活中的琐碎和繁琐让我们变得焦虑和疲惫，如同骑在一匹奔腾的猛兽上，让我们无法停歇。然而诗歌给了我们一种心灵的净化和放松，让我们远离浮躁，静静地享受美的感觉。我们可以选择性地吟诵自己喜欢的经典诗歌或现代诗歌，去感受它的音韵、意境和情感，这不仅能够带给我们愉悦的享受，也能够拓展我们的文化视野，提升我们的审美能力。
其次，诗歌可以让我们更好地理解和抒发情感。生活中，每个人都会经历喜怒哀乐，会有自己的情感困扰。而诗歌可以帮助我们表达这些情感，让我们走出内心的孤独，得到他人的理解和共鸣。高中时期是一个情感尤为丰富、也往往比较脆弱的时期，学生们面对着诸多的考验和挑战。此时，选择一首能够代表自己情感状态的诗歌，仔细品味它的语言和情感，不仅可以增强自我反思和自我认知的能力，还能缓解焦虑和疲惫，提高自我调节能力。
第三，诗歌可以帮助我们更好地理解社会和历史。人类的文明发展和社会进步都有特定的历史背景和社会环境，学习和欣赏文学作品，也是了解社会和历史的一种重要途径。诗歌作为文学的一种重要形式，它所表达的主题和思想，往往也能反映出当时的社会现实和思潮，帮助我们更好地了解历史和社会。同时，通过吟诵和朗诵，让我们能够更容易地记住这些历史和文化的信息，让它们在我们生命中留下不可磨灭的印迹。
最后，把诗歌写进生活还可以带给我们思考和启示。诗歌作为一种思想性和表达性都较强的文学形式，可以带给我们新的思考和启示。高中生正处于认识世界和形成自己价值观的重要时期，所以接触和欣赏诗歌能够帮助他们建立更为丰富、深刻的思想和情感世界，提高对人生和社会的洞察力和认识能力。
总之，把诗歌写进生活，不仅是一种文化的享受，更是一种心灵的呵护和提升。学生们不妨多读诗歌，欣赏诗歌的美妙之处，也可以自己尝试写一些诗歌，表达我们对生活的感悟和追求。这样的努力不仅可以给我们的学习和生活带来积极的影响，也可以为我们的人生增添无限的乐趣。
诗歌生活高中作文(篇3)
把诗歌写进生活里高中作文
诗歌，早已成为人们生活中的美好寄托。它用优美动人、华丽诗意的语言，表达着作者对生命、爱情、自然、社会和人生的理解和感悟。诗歌并不是遥不可及的，也不是脱离现实的，它可以和我们的生活相融合。要把诗歌写进生活里，就需要我们拥有对诗歌的深刻理解，并能从诗歌中找到与生活相连的共鸣点。
首先，诗歌可以激发我们的美感。无论是风景如画的诗歌还是脍炙人口的诗词，都是用语言创造美感的经典之作。人们通过欣赏、理解这些诗歌，感受到了美的存在，并在日常生活中有追求美感的意愿。例如，苏轼《赤壁怀古》中“野旷天低树，江清月近人”的描述，让人仿佛穿越到了历史中，感受到了江南的美好风光，激发人对于自然之美的追求。
其次，诗歌可以提高我们的语言表达能力。诗歌的语言是细腻的，独特的，是我们日常生活所无法想象的。在琢磨诗歌时，我们需要思考每一个字，推演每一句话，让语言细腻、动人、准确有力，不仅是对作者的尊重，也是提高我们语言表达能力的一种途径。学习诗歌，有助于培养我们的语感和文辞运用的能力。曾经，我们班的老师布置一篇总结性的结尾写作，我通过一篇陈毅《翻身农奴把歌唱》中的诗句"他们断了你翅膀的手"来作为结尾，完美地呈现了我的结论，让老师认为我是班上的"诗人"。
还有，诗歌能够帮助我们发现生活之美。诗歌是对平凡生活的歌颂和诠释，是引导我们在平淡的生活中寻找美的存在，修养心灵的途径。诗歌中有许多关于生活、人生哲理的启示，如《送元二使安西》中“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”所表现的是诗人看到遥远的瀑布，心灵产生的一种由内而外的幸福感。虽然我们也不能看见这样的风景，但是我们可以通过这样的诗歌感受到生命的脉搏，让生活充满着浪漫与温馨。
最后，诗歌还可以帮助我们了解历史文化。诗歌是文化的结晶，是历史的缩影。介于诗歌的特殊性质，许多古代文化在现代语境下的阐释都是从诗歌开始的。例如，《离骚》是春秋时期楚国大夫屈原的一篇诗歌，历经千年，留传至今，深遂的寓意和精美的语言每经传颂，必能引起无数人的深思。在学习古诗词时，我们不仅了解诗歌作者的心理、修养、情感、思想，还能够了解中国的文化传统，掌握一定的历史知识，同时激发对历史和文化的兴趣。
总之，诗歌作为鲜活的文化遗产，不仅启迪了我们思想，而且让人们追求美好，提高语言表达能力，感悟生活之美以及了解历史文化。无论是在学习还是生活中，吸收诗歌中的精华内容，将诗歌贯穿到生活中，都是一项受益无穷的事。让我们学习诗歌，用心体味，将它与我们的生活相遇，相融，为自己的人生增添更加美好的背景。
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诗歌生活初中作文【篇1】
把诗歌写进生活
诗歌是文学的一种形式，是众多的文艺作品之一。然而，在我们的日常生活中，诗歌也是有其重要作用的。诗歌可以用来表达情感、鼓舞士气、传达思想等。让我们把诗歌写进我们的生活中吧，打造一种充满诗意的生活！
一、诗歌在语文课堂中的应用
语文课堂中，老师教给我们各种各样的诗歌，琴棋书画样样精通，各有其妙。我们可以通过朗读、创作等方式来学习和欣赏诗歌。学会欣赏诗歌，在课堂上感受到诗歌的美，这样还可以增进我们的语感和语文表达能力。
二、把诗歌写进我们的家庭生活中
家庭生活中，我们可以学着为家人创作一首诗，来表达我们对他们的爱和关心。比如，为母亲写一首诗：“妈妈，您就像春天里的花朵，给人带来一片生机和希望。您总是默默地关心着我们……”这样的一首诗，会让她感到温暖和欣慰。
我们还可以在家庭中学习一些优美的诗歌，朗读、背诵，并互相交流，来增进家庭的互动和联系。同时，为我们的家装点诗意，创造一个温馨、充满诗意的家庭空间。
三、诗歌在我们的校园生活中
在校园中，我们可以创作一些有创意的诗歌，来表达我们的情感和思想。比如，为校庆创作一首诗歌，来庆祝我们学校的生日，为学校的成长寄语。通过自己的创作，在校园中也能够表达我们的独特思想和情感。
我们还可以在校园中举办诵读诗歌的活动，来让更多的学生参与其中。比如，在诗会中学习各种优美的诗歌，欣赏老师和同学的诵读，也可以创作一些自己的诗歌来分享。通过这样的活动，可以增进我们学生之间的交流和沟通。
四、诗歌在我们的社会生活中
在我们的社会生活中，诗歌也有其重要性。我们可以创作一些有关社会的诗，来表达自己的思想和观点。比如，关注环保问题，创作一首诗歌来呼吁人们爱护环境；或者关注社会公平问题，呼吁大家尊重平等，关注弱势群体等等。
此外，在一些纪念日、节日等活动中，我们也可以通过诗歌来表达祝福和寄语。比如，在母亲节、教师节等纪念日中，可以创作一些题材相关的诗歌，表达我们的祝福和谢意。
总之，诗歌是一种非常重要的文学形式。我们可以把诗歌写进我们的生活中，打造一种充满诗意的生活方式。在语文课堂、家庭生活、校园生活、社会生活等各个方面，都可以通过诗歌来发现、表达和感受美好。加入我们的诗歌世界吧，感受生活的美！
诗歌生活初中作文【篇2】
把诗歌写进生活
诗歌是人类智慧的结晶，是语言艺术的高峰之一。它的艺术魅力和文化内涵被人们所赞颂和传诵。然而，对于初中生而言，诗歌显得有些高不可攀，他们可能会觉得，诗歌与生活毫无关系，是一种距离自己的文学艺术形式。其实，只要我们心中有情，眼中有景，就能够让诗歌与我们的生活融为一体，真正让它成为我们生活的组成部分。
首先，我们可以通过朗诵诗歌来感受生活的美好。最近我在公园里散步，一位老人家正坐在一旁，看见我走过来，便邀请我一起坐在他身旁，就在我们聊天的时候，他突然拿出一本古典诗集，开始大声朗诵。诗歌的语言流畅，音节悦耳，让我瞬间沉浸在那美好的景色之中。聆听诗歌，我们似乎就沉浸在一个美好的世界里，每一段旋律都抚慰我们心灵深处的仇恨，疲倦，快乐和感动。这样，我们就能感受到，诗歌不是高高在上的艺术品，而是能带给我们安慰和力量的美好精神食粮。
其次，我们可以通过诗歌刻画生活的画面。象诗人李白一样，我们可以在山水之中悠游，兴致勃勃地奔跑，追逐青春的美好；我们可以在海边探听大海的铿锵，感受大自然的脉动，领略这自然之美；我们可以在校园之中停留片刻，体验浓浓的书香气息，了解师生之间的真挚情感。用诗歌去刻画生活的画面，不仅让生活具有了更加浓厚的艺术情调，也有益于我们发现生活中的美好和瑕疵。
最后，我们可以通过诗歌建立深厚的情感联系。在我们的身边，总会有那么一个人渐渐地离我们而去，那些岁月里留下的故事和情感，总会让我们心痛不已。而此时，我们可以通过诗歌来表达我们的思念和愁绪，表达我们的希冀和祝福，让这份感情得到了宣泄和沟通。因此，我们在生活中能把诗歌融入其中，建立情感联系，让自己的内心和外在更加融洽，更显丰富多彩。
总之，生活和诗歌是可以相互结合的。更好地掌握诗歌的艺术意义，从生活中汲取创作灵感，是我们学习诗歌的关键目标。让我们抛弃文化高度的因素，用更加为身俗的角度去欣赏诗歌，更好地融入其中，让自己的内涵和外表都变得更加美好。
诗歌生活初中作文【篇3】
把诗歌写进生活
近年来，在中小学的语文教育中，越来越注重诗歌的教学。诗歌能够感染人心，给人以力量，激发人们积极向上的精神。如何把诗歌写进我们的生活中，使其更深入人心？本文将会详细探讨这个问题。
首先，我们可以通过朗诵诗歌的方式，把诗歌融入我们的生活。朗诵诗歌时，我们要把握好语音语调、情绪表达等方面，把诗歌的内涵、感情传递给听众，在娓娓道来中使人心旷神怡。同时，我们也可以在家庭、学校、社会等场合组织读诗活动，让更多的人都能感受到诗歌的美好。
其次，我们可以通过诗歌创作的方式，把诗歌写进我们的生活。写诗能够让我们开阔视野，提高审美、与众不同的表达能力，更好地感受和理解生活。我们可以创作班级课堂诗歌、个人诗歌、活动诗歌等，在写的过程中感悟生活，使自己的心灵得到净化。
除此之外，我们还可以把诗歌融入我们的日常交流中。诗歌表达方式简洁明了、凝练深入，也可以成为我们语言表达的佳品。我们可以在对朋友、家人、同学等的祝福、鼓励中添加适当的诗歌歌句，使我们的表达更加有感染力和亲密感。
最后，我们也可以通过漫画、flash等方式把诗歌创作呈现出来，增色添彩丰富性。这种方法更适合特别直观、生动的诗歌，如绘制诗歌形象，用flash动画表现诗歌中所描绘的场景等。这样更能激起读者视觉上的愉悦，感受到诗歌美好之处。
总之，诗歌是一种非常美妙的文学形式，其艺术性、感染力和影响力都是其他文学体裁无法比拟的。通过上述措施，把诗歌融入我们的生命中，使它不再只停留在课堂上，而是真正成为我们的生活中不可或缺的一部分，让我们能够更好地认识、理解和感悟世界，更加深入与生活融为一体。
诗歌生活初中作文【篇4】
时至今日，我才发现
世界就有着不存在的黑暗
那光芒四射的灯
已照亮世界
这时，你要闭上眼睛
置身于别处，否则
光芒离你太近，喧嚣震破耳鼓
白昼会抹杀黑夜
但你要听世人的看法
以老人的反对和青年的赞同
听星星全是灯火，遍野行魂
白昼的昏迷在黑夜哭醒，知道何时要来
草木恪守神约，于意志之外，不再好奇的探头
从南到北穿过绿遍荒原，风不需要理由
世界不需要阳光与灯光
上帝说好呀，此外无法改变
请把黑暗还给夜晚
诗歌生活初中作文【篇5】
把诗歌写进生活初中作文
诗歌是一门神奇的艺术，它不仅仅代表了诗人的情感和思想，更是文学的一种形式，与我们每个人的日常生活息息相关。试想，如果我们能把诗歌融入我们的生活以及写作中，那么我们的生活会变得更加美好和充实。
首先，我们可以尝试将诗歌写入我们的日记或者随笔中。比如，当我们欣赏了一首美丽的诗歌时，我们可以用自己的话来描述这首诗歌给我们带来的感受，或者根据自己的生活经历，结合这首诗歌，写出自己深刻的感悟。这不仅可以增加我们写作的动力，同时也可以让我们走进诗人的内心世界，从而提升我们的文学素养。
其次，我们可以将诗歌应用到我们的表达中。比如，当我们与朋友聊天或者写信时，我们可以引用一些经典的诗句，来表达我们的情感和思想，这既可以增加我们的话题和兴趣，同时也能传递我们的情感和思想，让我们的交流更加深入和充实。
再者，我们可以学会写一些简单的诗歌，来表达我们的情感和思想。这些诗歌可以是自由诗歌，也可以是诗歌散文等等，我们可以找到适合自己的写作方式和风格，以此来表达我们的内心世界。写诗不仅可以激发我们的灵感和创造力，同时也可以加强我们的表达和思维能力。
最后，我们可以通过欣赏诗歌来启迪我们的生活。诗歌可以是静谧的、也可以是浪漫的、充满热情的等等，每一首诗歌都有它独特的意义和文化背景。当我们欣赏诗歌时，不仅可以感受到诗歌的美丽，同时也可以拓展我们的文化眼界和思维方式。
总之，把诗歌写进生活是一种美好而充实的生活方式。通过走进诗人的内心世界，引用诗句来表达我们的情感和思想，学会写简单的诗歌，欣赏经典的诗歌来启迪我们的生活，这些都可以让我们的生活更加丰富多彩。因此，我们应该积极地将诗歌融入我们的生活，并用诗歌的美丽来点亮我们的人生。
【热】写诗初中作文系列
写诗初中作文【篇1】
第一首：梦水浒
赵施成初一下期仿写《木兰诗》
铿铿又锵锵，好汉聚梁山。天罡星下凡，地煞星转世。
天罡何所来，地煞何所去？天罡无所来，地煞无所去。那年见太尉，非推伏魔殿，一百单八魔，个个显神威。跟那晁天王，聚义梁山泊，替天行道，忠义双全。
东来及时雨，西有智多星，南来武行者，北有入云龙，一百单八将，五湖四海来。一出梁山泊，来打祝家庄，不见皇帝诏书来，但见李逵板斧起旋风；二出梁上泊，来攻大明府，不见皇帝诏书来，但见时迁火烧翠云楼；三出梁山泊，来袭双东府，不见皇帝诏书来，但见张清飞石上梁山。
梁山战禁军，胜利何其多！千杀百仗捷，威名满天下。官兵魂飞散，皇帝诏书来。
入朝见天子，天子坐明堂，令其攻大辽，直捣幽州城，战将无伤亡。归来斗方腊，方才遇敌手，一百单八神兵将，归来仅余三十人。
奸臣见将来，尽皆失颜色；皇帝见将来，赏赐百千强。佞臣使奸计，三十余将丧黄泉。
天罡已皆升天庭，地煞也已下地府；忠义虽能耐，难敌奸人害。
第二首：戏说西游
赵施成初一暑假仿写《孔雀东南飞》＋自由发挥
灵根育石猴，百岁成猴王，两百学仙法，三百斗魔王，四百下地狱，五百为仙官，六百闹天宫。不服弼马温，杀出天宫门；复掌蟠桃园，大乱蟠桃会；再出南天门，观音荐三郎，擒入八卦炉；复逃再入殿，妄想抢帝位，幸得如来助，五行山下压。
天上一年后，时以至唐朝，太子好玩游，被诛玄武门，唐帝升天后，秦王为太宗。魏征斩龙王，太宗下地游，崔珪改命簿，世民还魂来。还魂建法场，三藏度生灵，观音说教法，西天取真经。
五行山下，释万世猴王；鹰愁涧边，换千里龙马；高老庄中，收八贪悟能；流沙河上，得卷帘大将。
悟空护法，怒杀尸魔，棒打猕猴……只因妖魔身后无神护；释放二角，送还青狮，缴纳金鱼……都因鬼怪身后仙神护。
历经九九大难来，取得真经归大唐，只惜途中神护妖，不曾消灭害人精，此可谓：
石猴正法显神威，神仙施权相包庇；
万斤铁棒无人挡，到头败给关系网。
第三首：话封神
赵施成初一暑假仿写《陌上桑》
事起女娲宫，纣王贪神色。
苏侯有美女，自名为妲己。
狐妖死妲己，迷得纣王心。
设计成皇后，羑里囚姬伯。
雷震救姬昌，莲花现哪吒。
子牙下昆仑，溪边收武吉。
文王聘子牙，兵伐崇侯虎。
飞虎归周来，天化保西岐。
太师布十阵，燃灯破闻仲。
武王建金台，拜将齐伐纣。
伯齐阻雄狮，出兵逢魏贲。
兵阻金鸡岭，准提收孔宣。
兵分袭三关，破解诛仙阵，
三教会万仙。
兵取临潼关，杨戬收七怪。
金吒取游魂，纣王定十罪。
纣王自焚死，武王散金银。
众人举天子，齐推姬发成。
子牙封正神，柏鉴引灵来；
根深亡命者，封得为仙道；
根次亡命者，封得为神道；
根浅亡命者，封得为人道。
武王列诸侯，李靖先辞退；
公爵封于宋，侯爵封于齐，
伯爵封于魏，子爵封于楚，
男爵封于许，爵共地煞数，
不食烟火者，肉身俱成圣。
第四首：沁园春.三国
黄金乱世，桃园结义，群雄争霸，怒董贼专权，欺君害民；十八诸侯，义愤填膺；连环妙计，除暴安良，竟兴曹魏分天下。携天子，令天下诸侯，谁与争锋？
劫玺孙吴称霸，背盟约建业盘江东。恰卧龙凤雏，齐辅汉王，五虎上将，共护西蜀。赤壁战成，三国鼎立，魏蜀吴君虎相斗。渔翁利，司马成真龙，三国归一（晋）。
初一:赵施成
写诗初中作文【篇2】
谁是我生命中的千山万水?
是你。
你在魏晋。你携一杯淡茶，呷一口墨香，隐居在山林之深，隐居在田园之外。
你晨兴理荒秽。当第一缕清晨的气息流入你的鼻息，你便操起那把朴绿的锄头，兴然随着渐明的太阳，随着淅散的雾气，随着渐满的露珠，路过昨夜狗吠的深巷，路过今晨鸡鸣的村庄，路过榆柳荫后的桑树，理荒秽，背朝天，任晨光之熹微，只怀良辰孤往，成植杖而枟杍。
你采菊东篱下。当再无车马喧，你了然一身，任舟遥遥以轻飏，任风飘飘而吹衣，任木欣欣以向荣，任泉涓涓而始流。你只在乎那东篱下的菊花。你只在乎那盈樽满角的酒茶。你赏那秋菊有佳色，你赏那有酒斟酌之。你爱裛露掇其英，你爱杯尽壶自倾，你爱归鸟趋林鸣，你爱的，不过是悠然见南山的温风如酒。
你在盛唐。你举一杯杓，对月谱一曲盛世豪歌。
你眉疏意展，仰天长笑，得意尽欢。你志在长安，仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人;你一展抱负，令龙巾试吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靶，你士剑为任侠，大鹏一日同风起，扶摇直上九万里;你想十步杀一人，千里不留行，你想三杯吐然诺，五岳到为轻。
你对月独酌，黯然神伤。你不愿摧眉折腰事权贵，你乍向草中耿介死，不求黄金笼下生;你北风雨雪恨难载，箜篌所悲竟不还;你抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁;你叹大道如青天，我独不得出。但你却坚信天生我材必有用，千金散尽还复来。但你只坚信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
你自居青莲，却似红莲。自始至终，你云游四海，在京为官，你意气风发、黯然神伤，都只随性，都只随心，只想着人生得意尽欢。你是酒中仙，你是诗中仙，酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三份啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。
你在大宋。你轻画黛眉，写一封锦书，婉约了整个宋朝。
你轻解罗裳，蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。你轻点绛唇，寂寞深闺，柔肠一寸愁千里;你独上兰舟，在雁字回时看月满西楼;你有情无计可消除，才下眉头，却上心头;你只昨夜雨疏风骤，海棠花谢，浓睡不消残酒;你看花自飘零水自流;一种相思，两处闲愁。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
你寻寻觅觅终不可得。你道乍暖还寒时候，最难将愿;你道三杯两盏淡酒终不敌晚来风急;你道梧桐细雨，到黄昏点点滴滴;你只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁，你只叹花舞花落泪，花哭花瓣飞，花开花落花无悔，缘来缘去缘如水。冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
你用一盏淡茶，一轮明月，一朵海棠，氤氲了一个民族的飘逸，照亮了一个民族的气节，点染了一个民族的文雅。
你是我生命中的千山万水，你是泱泱大国文化的万水千山。
你是诗。诗在我心里，我在诗心里。
写诗初中作文【篇3】
大年初七时，下了一场雪，我们班主任王老师让我们写一首关于雪的诗、诗词或诗歌，我放学后坐在电瓶车上想了好久，回到家，我坐在书桌前苦思冥想，满脑子都是雪的画面，和奶奶想了好久，写了一首大年初六夜，春雪纷纷飞。初七蒙眼睛，窗外白皑皑。喜出又望外，披衣冲阳台。寒气扑面来，惊心又刺眼。时闻折树声，大雪还在飞，为万物添被。觉得不押韵，没有上交。
过了一会，我又写了一首短诗大雪纷纷下，枝头白茫茫。大人堆雪人，孩子乐开花。大雪还在飞，为万物添被。就这样，上交给老师。
第二天来到学校，看见我们班别的同学写的诗，让我目瞪口呆，如：张梓彤的《雪》绵绵小雪白似玉，寒风拂面冷如冰。大街小巷无人过，唯有一雀留枝头。
许仁骐的《雪》雪，你是那么的柔软，从天上悄无声息地降落。仿佛在向人间报告春天来了的喜讯，仿佛在人间尽情地玩耍。树上、地上、房屋上全都是你们的游乐场。你给大地妈妈穿上雪白的棉袄，让她不再是光秃秃。我爱你，雪!
付涵的《雪》你可知?在天上，有那么一些小精灵，藏在云层深处。但是在冬天，乃至初春。它们时不时地，就会来人间玩儿!啊!如今，它们又来了!纷纷扬扬，一朵又一朵，从天而降!它们落到人间，饱览人间风光，最后，静静地躺在地上，幸福地睡着了
下面这个更让我吃惊，班长不愧是班长，她写的是《雪的联想》报春的使者，会是南飞的燕子吗?会的!会是含苞的桃花吗?会的!会是枝头的黄莺吗?会的!会是翩飞的雪花吗?嗯会的!你瞧，现在的窗外，不正在下雪吗?这雪是冬爷爷在向我们告别吗?这雪，是春姐姐在向我们告别吗?这雪，是春姐姐在向我们招手吗?这雪，是要给诗人打造一个完美的意境吗?这雪，是要给孩子们打造一个玩乐胜地吗?这纷纷扬扬的大雪，想必一会儿就会让世界变成银装素裹，白雪皑皑的冰天雪地了。顿时让人浮想联篇，什么程门立雪、雪中送炭、囊萤映雪的场景全都涌现在眼前。在诗人眼中，雪是美的化身。在孩子眼中，雪是玩的化身。在我眼中，雪是情的化身。每个人看到雪，所产生的情感都不一样。有人喜悦，下雪了，一定很美吧!都说瑞雪兆丰年，今年一定是个丰收年!她应该是个乐观，向往生活的人。有人愤怒，下什么雪，交通又要不方便了，还会把身上淋湿，真划不来!他应该是个喜怒无常，愁容满面的人。有人平淡嗯，下雪了，没什么大不了的。她可能是个与世无争，平常心的人。每个人对雪的联想都不一样，你是怎么对待雪的呢?
下课后，我想：那些被老师在台上展示的诗，都是一些在假期里用我们玩耍的时间来学习的同学们，有一句古话说得好没有生来就有知识，只有学来知识。我要向那些同学学习，创造更好的自己。
写诗初中作文【篇4】
写诗初中作文
诗歌是一个国度的魂魄，是人类思想和情感的最高表现形式。从古至今，人类创作并赞美诗歌的文化传承了下来。作为一种特殊的文学形式，诗歌在生活中也扮演着重要的角色。在日常的生活中，写诗是我们表达内心感受的神奇之笔，也是我们展现文学才华的最佳途径。在本文中，将为大家详细阐述写诗的概念、意义以及如何进行诗歌创作。
一、写诗的概念
写诗是一种特殊的文学创作方式，是用生动而富有表现力的语言表达自己的内心感受。与其他文学形式不同，诗歌以其独特的语言、形式和节奏展现出了一种独特的美。写诗不仅是一种文学创作方式，更是一个思想和情感的表达方式。诗歌不仅存在于文学作品中，而且也贯穿在我们日常生活中的点滴之间。
二、写诗的意义
写诗是一个有意义的行为，其意义很多，例如：
1.表达思想和情感
诗歌是一种对内心深处情感的抒发，它可以表达我们的喜怒哀乐、思想感悟等。写诗可以让我们把内心深处的情感通过词语表达出来，让读者看到我们的心灵发生的变化。
2.提高写作能力
写诗需要仔细处理每一个词汇、句子、和形式，这不仅能够提高写作技巧和文学素养，，同时也能够锻炼我们的逻辑思维能力和创新思维能力。
3.拓展审美视野
诗歌是一种特殊的文学形式，主要以形式美和意象美为核心，能够让我们学习到不同的审美思路、方法和标准。写诗可以让我们开拓心胸，扩大视野。
4.传承文化传统
诗歌作为一种文化传承美学，是中华文化的重要体现。通过写诗，不仅可以传承文化，同时也可以让我们感受到文化的气息，增强我们对于文化的认识与理解。
三、 如何创作诗歌
写诗有一个特殊的过程，其中包括：创作、审视、修改和最终呈现四个主要的环节。下面就为大家具体介绍如何创作诗歌。
1.寻找灵感
写诗之前，需要先寻找一个位置、时间和氛围，营造出一个安静的内心世界，把自己的心灵预装感受和想法，促进灵感的涌现。
2.构思
在开始写诗之前，需要先为自己的主题找到一个适宜的视角和构思。要用自己的独特心情和思想，将写作主题展现到诗歌的生动形象中。
3.创作
在创作过程中，需要遵循特定的诗歌构成性要素，浸润在文学、音乐、艺术和历史的氛围气息。需要注意措辞和韵律，力求诗歌的完整性、真实性和感染力。
4. 修改
诗歌的创作可以结合自己与他人的意见，进行多次修改。这样可以使诗歌得到不断完善和提升，提高写诗的质量。
5. 呈现
将创作好的诗歌发送给朋友或者投稿到诗歌集子，展现给读者。在传达自己意图的同时，也可以收获一些读者的反馈或者意见，增进自我认知和对诗歌创作的深入理解。
总之，写诗不仅是一种文学创作方式，而且是从内心深处抒发情感的方式。对于初中生来说，写诗可以提高文学素养、锻炼思维能力，更能够促进情感的显达和表达。所以，望大家在诗歌创作的过程中保持一颗活跃好奇的心态，深度思考感性体验，享受诗歌创作的过程，并创作出一首首充满内涵和美好的诗歌。
中秋诗歌朗诵稿7篇
对于您好文书小编有关“中秋诗歌朗诵稿”的内容开始，写作文档是一项需要精确严肃的工作，范文被越来越多的人使用了。 范文的确是帮助我们学习整体构思的好材料，大家了解的范文有哪些？希望我的建议能够帮助您更加自信地面对挑战！
中秋诗歌朗诵稿(篇1)
不舍佳人分离愁，
唯恐中秋月两头。
情思三日灼咽喉，
爱有清凉往高楼。
以诗寄相思
青春岁月，多有茫茫夜。
少时年华，怎少杯酒情歌。
无奈良人天下有，只因心中无花怎见花。
可笑情长众口云，浮华富贵诱之能见几人赢。
每每常道天真烂熳时，真实天真烂熳有几时!
空有长恨志远，望祖国山河定，寸土必争。
我辈书生，笔上江湖，更思量明争暗斗治道明。
山林震吼一声远，漫动云雀飞声。
踏歌山水名自在，又怎敢妄断纷争。
酒仙醉美得意更无忧，凡人醉了洗愁更见愁。
凡物本正常，唯有人心无常所见既无常。
中秋诗歌朗诵稿(篇2)
躲藏在一个不好意思告诉你的地方
我现在就厚着脸皮告诉你
我藏在一个铁甲虫的肚子里
在河西走廊的戈壁上
向西爬行
只要我不回头
三峪被我踏得最熟的土地
和在那里生活的音容笑貌
就离我越来越远
只要我不回头
我就不再是孩子
不再在爷爷奶奶身边撒娇
把饭也要送到我的被窝里来
从甲虫肚子里出来
我获得了重生
在飞天的故乡
却不能奔向皎洁的月宫
一晃就是两个月
月亮都熟了
可是我能吃吗?
中秋诗歌朗诵稿(篇3)
《奔月》
舒婷
与你同样莹洁的春梦
都稍纵即逝？
而你偏不顾一切，投向
不可及的生命之源
即使月儿肯收容你的背叛
犹有寂寞伴你千年
为什么巍峨的山岳
不能代你肩起沉重的锁链
你轻扬而去了吗
一个美丽的弱音
在千百次演奏之中永生
中秋诗歌朗诵稿(篇4)
但望琼楼玉宇
何来萧萧摄人寒气
任他鬼怪叱咤风云夺人心魄
任他江水积卷风云铁衣难着
仍将一颗寒星青檐落雨处悬挂
仍将一株艾草笑赠汨罗江仙人
羡他一身正气凛然
世俗皆抛，
俨然乘明月清风归去
登古楼酒月酣畅
宏志淋漓
望今朝颓废皆然
伤痕累累
何来昔日豪壮举杯
岁月无情一场洪荒
端阳又重了几度端阳
离歌伤，离歌伤
潮汐梦锁江水
你孑然一身
青袍里是卷卷悲秋
青丝中是几缕理不清的哀愁
汨罗江水，几度春秋
千古美名，代代不休
风雨欲来，凝雪如钩
不负九天，粽野圆周
中秋诗歌朗诵稿(篇5)
举杯邀明月 皎月照无眠
月满西楼 李清照 红藕香残玉簟秋
轻解罗裳独上兰舟
云中谁寄锦书来
雁字回时月满西楼
花自飘零水自流
一种相思两处闲愁
此情无计可消除
才下眉头却上心头
却上心头
月在水里，月在天上，月在画里，月在心上……
《春江花月夜》 张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月, 江月何年初照人.
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
江楼上独凭栏 听钟鼓声传
袅袅娜娜散入那落霞斑斓
一江春水缓缓流 四野悄无人
唯有淡淡细来薄雾和轻烟
看 月上东山
天宇云开雾散 云开雾散
光辉照山川 千点万点
千点万点 洒在江面
恰似银鳞闪闪 惊起了江滩一只宿雁
扑楞楞飞过了对面的杨柳岸
听 清风吹来
竹枝儿摇 摇得花影零乱 幽香飘散。
何人吹弄笛声箫声 箫声笛声和着渔歌
自在悠然 欸乃韵远
飘向那水云深处 芦荻岸边
唯有渔火点点 伴着人儿安眠
春江花月夜 怎不叫人流连……
月色如水，清风似酒。夜正醉，人正酣，看那一轮明月，几许
惆怅 月依旧，人不同，遥忆旧事，任心绪淡淡飞扬……
中秋诗歌朗诵稿(篇6)
【咏月】
A：从人猿相揖的洪荒时代，
B：到神舟飞船遨游太空的21世纪，
A：明月一直与我们同在。
B：它在周口店的石头上，
A：它在半坡村的陶罐上，
B：在司母戊铜鼎是花纹里，
A：在擂鼓墩编钟的音符里，
B：在仓颉画出的第一幅文字里，
A：在孔子山村的第一卷诗集里，
B：在奶奶讲的.故事里，
A：在妈妈唱的歌谣里，
B：在中国人五千年文明的血液里，
A：在中华民族波澜壮阔的历史画卷里。
B：从巍巍昆仑到峨峨玉山，
A：明月总是与我们相依相伴，
B：峨嵋山巅的新月，黄鹤楼的满月，
A：二十四桥的春月，洞庭湖心的秋月，
B：万历长城的烽火台和大堰河的码头，沐浴着一样的月光
A：秦淮河的画舫和日月潭的兰浆搅碎了一样的月影。
B：如水的月光啊，洒在阿里山采茶姑娘的身上，
A：如梦的月亮啊，洒在收割油麦陕北后生的身上，
B：月亮中国!
A：中国月亮!
B：元宵节我们给孩子预备了高跷花灯，
A：中元节我们给祖先献上红莲和白藕，
B：中秋节我们为远方的亲人送去思念和祝福。
A：一年四季我们和月亮一起创造了无穷的欢乐，
B：少女在桂树荫中伴月，憧憬着来年与人面相映的季节，
A：小伙子在凤尾竹旁跳舞，祈祷着稻谷和爱情的双重收获。
B：游子在十里长亭望月，摩挲着身上针脚细腻的衣衫，
A：诗人在百尺楼头咏月，江畔何年初见月，江月何年初照人，
B：青天有月来几时?我今停杯一问之。
A：明月几时有?
B：明月几时有?
合：明月几时有?把酒问青天。
中秋诗歌朗诵稿(篇7)
夜色渐浓，清露初寒;今夜，我独守窗畔，谱银虹之幽曲;原以为，今晚会是月圆之夜;所以，想邀与我有着同样落寂的明月做伴;却未想，乌云做怪，今宵，月无踪。无月的中秋夜，还有谁人来与我同伴!秋，在我的心中，有的只是整片的沧凉!可是，秋，却又是一个多情的季节。秋，是廊然空阔的心绪;秋，是落落的洒脱和飘逸的季节。
独坐中秋夜，看那“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天于一色”不由起想，长河落日，在江东去，淘尽千古英雄人物，只剩这满目的秋泓碧水，与清风共起舞!
秋，也是个收获的季节;但，这个季节的收获也刻着岁月的沧桑。仿佛有一个美丽少女，用那双柔软的素手，在秋日的夕阳下，俯身轻轻拾起一片落叶，放于掌心轻拂——因为，那落叶上有她的一段尘封的岁月、有她的不舍与无奈、还有她一滴泪水的凝聚!
当季节的更替定格在秋天的时候，那片片落叶挣扎着飘荡在空中，犹如，一位老人，在风中唱着最后的挽歌，然后便随风飘散而去……
历经了春夏的繁荣与茂盛，在秋日的寂寞中，依然无法摆脱归不了根的命运。叶子，终究都被定义为落叶。春种、夏盛，秋落、冬收;这也是生命的自然法则，是定律。秋天，是落叶离死亡的最后期限。
秋风萧瑟，阵阵微风轻起，也吹动了我那轻柔的发丝，那枫叶也随风而沙沙作响，犹如那没有节奏的旋律。枫叶也有尽时，可是我呢?那多年的等待，究竟要到何时才能够终结。
凝伫在窗台，听着筝儿声声;想起曾经的牵手，想起曾经共同许下的心愿;而今却是，人依旧，梦已空。是谁，把三生石上的誓言刻入了广寒宫?又是谁，把今世之情写入素丝之中?
今夜，本该是月圆之即，可却无从寻月;是月也有无奈之苦，还是月怜我孤独!才不愿将她的圆满，展现于沉浸在伤感与思念的我面前!
走遍了多少的角落，才有了心底最真、最美的那一份情怀!可如今，一份守望，一句誓言，都已化成了思念里的锦曲……
站在这无月的中秋夜，情落几重，思绪无限;心底那一层淡淡的惆怅慢慢涌起，象是平静的湖面泛起的一阵链漪，感受到阵阵酸楚。对你的牵挂已然成就了一种痛，沉淀在心底——隐藏在记忆里，久久不能消除!
但愿，在来年的中秋之夜，能够再邀明月，能够得圆月相伴;但愿，在来年的秋的季节里，再不会有忧伤;不会有“前无古人，后无来者，念天地之悠悠，独怆然而泪下”的悲哀!
元宵诗歌朗诵(9篇)
根据您的要求好文书的编辑准备了这份实用的“元宵诗歌朗诵”，你知道要去哪里找可以借鉴的优秀范文吗？不管是生活还是工作都免不了接触各种文档，可能第一时间会翻阅范文。
元宵诗歌朗诵【篇1】
只因那各式的.花灯，
有趣的灯谜;
更多的是那熙熙攘攘的人群，
动人的音乐，
迷人的笑颜，
还有那……
喔，
那就是圆月，
就是希望，
就是梦想;
远处又响起了爆竹声，
天空中炫丽的烟火组成各种图案，
人们的欢声笑语，
一切的一切，
仿佛都在欢庆，
在宣示，
在吟唱;
虎年的正月十五，
正绽开希望的花朵，
我迷失了，
沉醉了，
因为我获得了幸福，拥有了更好的希望，
在成功的道路上我又前进了一步，
我的心动了，醉了，
我彻底迷失在那灯火深处
元宵诗歌朗诵【篇2】
万盏街灯灿若烟火
今夜无眠
在时光里远去了流年
我徘徊在静静的街头
倾听每一个
从身边淌过的热闹
元宵的笑脸
在空中一次又一次回荡
那些瞬间的美丽
排山倒海般的前赴后继
响彻了整个x年
摘下一盏
小小的花灯
在长街里徜徉
把祝福送给每一个
路过的人
元宵快乐
热闹依旧
隐入人群
快乐在喧嚣的背后
月色在灯火里阑珊
元宵快乐
元宵诗歌朗诵【篇3】
十五的灯笼挂满谜语
就像你留下的回首
千头万绪
月光借绿风绽放色彩
礼花的热情重燃记忆
对你的思念澎湃心曲
似春的萌动给元宵节点亮灯火
那年的汤圆包尽所有的甜蜜
从此在心底无法忘记
祈盼相聚
旱船里有你的影子
绣球上有你的名字
灯笼里有你的眼神
高跷上有你的心气
今夜用相思纤长月光
思念用柳叶剪成画面
就用礼炮的轰鸣
呼唤你的名字
让心随狂舞的狮子眺望
思念不改
在枝头依然萌生着希望的嫩芽
把大地洒满一路的欢笑
就让笑声穿越世纪
似银河的守候千年
碰撞在今宵的团聚
元宵诗歌朗诵【篇4】
在日常生活或是工作学习中，许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧，诗歌语言言简义丰，具有凝练和跳跃的特点。还苦于找不到好的诗歌？以下是小编帮大家整理的元宵诗歌朗诵稿，希望能够帮助到大家。
狂欢
昨日的礼花还在心中狂舞
舞醉愚人的梦
一种老调牙的文化传统
喧嚣下褪色的文明
王子般的奢侈
乞丐般的欲望
纵情与繁华
文明与传统是这么的不跟谐
是谁在出谋划策
一群罪人
今夜依旧礼花满天
谁看到繁华后的可怜
无知在蔓延
心里长满荒草
这个地方充满淫秽
文明被看客亵渎
灿烂的礼花背后
有一群野人在狰狞
元夜
(徐持慶)
元宵佳節鬧一場，衣冠楚楚影皆雙。
約來楊柳梢頭月，傳去桃花扇底香。
第宅沿門誇彩燭，嬌娥夾道競新妝。
燈街拾翠風流事，水上鴛鴦字八行。
七绝春和林岳芳老师
普敬天下人
万山滴翠大河开，和煦春风柳叶裁。
细雨蒙蒙情欲醉，不知佳丽入心来。
采桑子元宵夜
普敬天下人
家家户户开心笑，鞭炮齐鸣，灯火流萤国泰民安月满情。
嫦娥红袖飞天舞，千壑齐明，万树含英，华夏岿然举世惊。
七律闹元宵和徐持庆老师
普敬天下人
元宵佳节喜洋洋，美味汤圆亲口尝。
明月飞升杨柳笑，春风暗度腊梅香。
豪门次第挂灯烛，佳丽新妆竞徜徉。
五彩缤纷谐趣事，年年才子入诗行。
元宵节
在春节的边缘眺望着元宵节
渴望让日子加快速度
似高速列车
瞬时抵达南方
而过元宵节之后
渴望一种规律性的生活
正似从月亮里看到的这样
渴望成为某种步伐
一盏花灯跟一碗汤圆
放置汤圆的桌子，或者
正是这月亮
春节跟元宵节彼此对接的新绿
元宵节的思念
作者：君嶶
圆圆的月亮含羞的远探，
看元宵佳节彩灯高悬，
烟花在天空写满了灿烂，
喜庆的人间热闹非凡。
怀春的少女流连灯前，
如花的倒影让人醉满，
双十的年华情窦初绽，
娇羞写满美丽的容颜。
去年曾相约今日灯展，
灯影重叠不见你的脸，
是不是早已忘记旧缘，
只留满心回味还缠绵。
彩灯
当枝头的红梅告别寒霜
元宵节的序曲便开始敲响
当人们还沉浸在过年的喜悦之中
元宵节便携着浪漫向我们歌唱
不必等十五招手
街上早已挂满了怒放
不必等元宵开怀
心里已盈满了芬芳
看，元宵在彩灯的映照下
翩翩起舞
彩灯在元宵的风情中
熠熠闪光
元宵裹着心愿
彩灯寄着向往
回味陶醉时的情景
怀抱着团团圆圆的渴望
点点温馨被燃起
缕缕眸光被妩媚
那蒸腾的雀跃漾在了嘴角
那熟悉的倩影收入了眼框
徜徉在大街小巷
倾听每一个流淌的热浪
品尝香甜的滋味
吐露每一碗团聚的衷肠
快把祝福送上
快把幸福点亮
金鸡已报晓
新春在欢畅
缥缈元宵夜
帘外月胧明，灯火耀苍穹。
慵懒卧楼阑，煮酒温春风。
烟花开三千，仙云织尘梦。
醉舞寄缱绻，凌波遥相映。
眉间染温葩，蜡泪湿案屏。
寒窗剪烛影，阡陌谁与行？
佳期抚瑶琴，古曲破画境。
残梅赠余香，卷语醺离情。
元宵
元宵节，被灯照亮了。
那些在朦胧中点亮的'灯迷，
多么像深深忘情的海岸。
灯节，
仿佛温暖响亮的日子，
闪光中华韵学在初春里。
如果不是摇曳的彩色梦境，
如果不是印着深长的心迹，
我以为我置身于大师级的艺术氛围中，
元宵节温馨的缠绵，
将汤圆的幻想装满。
这不是振撼斑斓的流彩，
也不是禁固放射光和热的那点看景;
这是春节的元宵节的一种色彩。
元宵诗歌朗诵【篇5】
迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊；束立盆栽成列队，草株木本斗芬芳。通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂，正是今年风景美，千红万紫报春光。
小孩儿小孩儿你别馋，过腊八就是年；
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四扫房子；
二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；
二十七，宰公鸡；二十八，把面发；
二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；
初一、初二满街走。
糖瓜祭灶，新年来到；
姑娘要花，小子要炮；
老头儿要顶新毡帽，
老太太要件新棉袄。
三星在南，家家拜年；
小辈儿的磕头，老辈儿的给钱。
要钱没有，扭脸儿就走。
元宵诗歌朗诵【篇6】
元霄节，被灯照亮了。
那些在朦胧中点亮的灯迷，
多么像深深忘情的海岸。
灯节，
仿佛温暖响亮的日子，
闪光中华韵学在初春里。
如果不是摇曳的彩色梦境，
如果不是印着深长的心迹，
我以为我置身于大师级的艺术氛围中，
元霄节温馨的缠绵，
将汤圆的幻想装满。
这不是振撼斑斓的流彩，
也不是禁固放射光和热的那点看景;
这是春节的元霄节的一种色彩。
元宵诗歌朗诵【篇7】
看人，还是看灯?
看灯，还是看人?
灯，泻七彩霞光。
人，溢一生芳香。
眼与眼捉着迷藏，
心与心荡着秋千。
有意无意的碰撞，
有心无心的搭讪。
灯火斑斓，
梦也斑斓。
脚步越走越慢，
心事越走越远。
恍惚中，那红衣女子在人群中一闪，
转身，却又不见。
元宵诗歌朗诵【篇8】
月高悬灯万盏
闹元宵煮汤圆
全家老少围桌边
同吃春节之末元宵丸
元宵月正圆
观焰火话灯展
猜灯谜赏灯联
快乐吉祥结良缘
闹元宵月正圆
踩高跷划旱船
扭秧歌耍龙灯
合家团聚尽余欢
元宵诗歌朗诵【篇9】
年年元宵之夜，
都有璀璨焰火。
年复一年地观看，
仍然惊叹
那巧夺天工之作，
令人们如此喜欢。
砰砰数声巨响，
花爆飞上夜空。
瞬息之间，
夜空灿烂。
满目奇光异彩，
疑入天庭仙境来。
你看那礼花，
红白黄绿青蓝紫，
绚烂如百花。
开满夜空，
极尽奢华。
你看那美景，
如霓虹，
象彩灯，
千姿百态，
五颜六色，
怎么形容都不过分!
有的象繁星坠落，
有的如菊花展蕊，
有的象高粱稻穗，
有的就是那满树繁花。
啊!壮观!
美无瑕。
还看到一奇景，
那铅华散后的烟雾，
如同冰凌花树丫，
一片冰枝玉叶，
好像珊瑚花，
让我看呆了
明年还看它!
重阳节的现代诗歌大全5篇
写各种文档是我们在工作中不可或缺的一部分，可以模仿有逻辑结构的范文来写作。 找适合自己文风的范文模板，进行二次创作，可以加快提升我们的写作能力，你现在想好怎么写一篇范文了吗？这是一篇我们非常喜欢的“重阳节的现代诗歌大全”文章推荐给大家。
重阳节的现代诗歌大全(篇1)
九九重阳节
菊花黄时又重阳
禁不住想到
年迈老父
白发亲娘
如今已进夕阳
腿脚不便
满头霜
巢儿空空多凄凉
儿女不在身边陪
卖菜、做饭、买米、买面
一切都是自己抗
闷了想儿儿不在
累了想女女亦忙
孙子孙女各有事
徒留空巢好神伤
菊花黄时又重阳
天下儿女多思量
咱爹娘
风雨人生多坎坷
历经艰辛与沧桑
至如今年纪迈
该儿女奉养
儿女们拿什么回报爹娘
平日里少打牌
少进酒场
多陪陪时时牵挂儿女咱爹娘
抚慰爹娘养儿育女情深意长
我们既是儿女又是爹娘
言传身教做榜样
孝双亲美德代代扬
重阳节的现代诗歌大全(篇2)
2016年重阳节现代诗歌
重阳节现代诗歌：《岁岁重阳》
一日夜凉一日深。
悠悠思绪扰离人。
阵阵秋风催叶落;
场场秋霜断花魂!
岁岁重阳今又至，
苒物华休待冬临。
寒蝉自知终归去;
声声哀叫透烟深!
重阳节现代诗歌：《九重阳偶成》
秋高气爽，
北雁向南翔。
塞外疆南绿洲里，
今日又重阳。
鲜花铺紫漠，
银棉绽银霜。
叶水喧哗稻粱熟，
黄叶飞天一行行。
最美应是夕阳红，
登高赋诗村酒香。
遥望昆仑之巅慕士塔格，
肃然起敬披银装。
日曰垒成昌，
九九迎重阳。
边陲风光旖旎秋风劲，
一碧万顷浮光掠影泛琼浆。
邀朋聚友，
即兴挥毫泼墨，
围棋调弦，
放歌西域心欢畅。
游历无早晚，
激情赏花黄。
梦里吹箫逢仙子，
花果山上争为王。
老翁赶上了好时代，
看轻了利锁与名缰。
吃喝不用愁，
岁宴有余粮。
年年登高年年高，
时时省心何忧伤。
近朱近墨分泾渭，
种菊东篱
吟风赏月
直到雄鸡高唱红日朗。
重阳节现代诗歌：《九月重阳》
九月重阳
思乡的丝带缠绕在枝头
黄叶的叹息里
是梦的惆怅
登高望远
夕阳一脸的.忧伤
大雁的呜咽
把秋虫的琴弦弹响
千里的故土
白发染霜的爹娘
在菊花的笑颜里
重阳节的现代诗歌大全(篇3)
那时
镜子里的风景已不再青骢
我们从一个名词出发
秋天很深地漫过头顶
我们开始在一首诗里相互眺望
在一个节日里登高
望远
把前生的愿望走完
那时
一切都已释然
我们开始面对南山
在东篱下种一盆菊
日出时培土
剪枝
施肥且
自言自语
重阳节的现代诗歌大全(篇4)
《岁岁重阳》 作者：夕阳红123
一日夜凉一日深。
悠悠思绪扰离人。
阵阵秋风催叶落;
场场秋霜断花魂!
岁岁重阳今又至，
苒物华休待冬临。
寒蝉自知终归去;
声声哀叫透烟深!
重阳节的现代诗歌大全(篇5)
你看那一批老者
躺在那儿一动不动
只是偶尔骚扰一下众生
你看这一群老人
挨不住人生的寂寞
总要不停地弄出些响动
衰老在反复证明
对于未来缺乏憧憬
则必须要用回忆来作为填充
孝敬在反复验证
幸福非但吃好住好
重要的`是把过往纠结疏通或者摆平
一个个家族的万里长征
承启前后继往开来
在反复展示华夏民族孝道的精深内容
传宗接代当然是首当其冲
赡养之责可谓责无旁贷
最难的当属对其错误的预防与扶正
小小孩，老小孩
小小孩错了，打屁股可长记性
老小孩错了，打板子绝对禁行
一边儿是智力与行为的不断上升
一边儿是智力与行为的不断下降
尽责与尽孝，只是个难度的不同
人生可以无善始
但却不能无善终
只是这善终，已成了子女的罪或功
化解这个难题有个锦囊妙计
它出自皇帝的御笔
不能尽孝，可来尽忠
多么奇妙的家天下哟
公就是私，私既是公
忠孝虽异义，却互济互通