捉迷藏叙事作文基础版。
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今天下午，我徐心怡和汪玉洁一起到邱昕昳家玩。
玩什么好呢？我左思右想，突然一拍脑门。“嘿，就玩捉迷藏！”我的想法得到了大家的认可。于是，黑白配，邱昕昳找。
“一、二、三……”唉呀，只有五十秒！躲哪里好呢？衣柜里？不行，太闷了！窗帘布后面？也不行，容易被发现！有了！躲床底下！我打量了一下。嗯，不错，干净，高度也适中。
“四十、四十一、四十二……”唉呀，来不及了！我慌忙钻进去。“五十！我来找了！”邱昕昳边唱着歌儿边走进隔壁房间里。“嘿嘿，被我发现了吧。右边窗帘布后面的人出来！还不出来是不是？那我把你抓下来！”邱昕昳边说边把地板踩得咚咚响，好像真要把她抓下来似的。“好好好，我出来还不行嘛！”嗯，这声音像汪玉洁的。“徐心怡在哪里？”“我不告诉你！”诶呀，看来汪玉洁立场还挺坚定的，不是叛徒呢！可邱昕昳她怎么那么快就找到徐心怡了呢？“方倩艺，你快出来！我知道你在床底下！”嗯？她发现我了？不行，我可不能上当！我正想着，突然一个大脸闯入的眼帘，把我吓了一跳。
接下来，我们又玩了几盘，大多都是我最后被找到，不过有时候也会有些小意外——第一个被找到。
嘿嘿……
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清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。于是，我赶紧往玫瑰园跑去。
玫瑰的枝条硬硬的，上面有一些小小的尖刺，用力按下去手会流血的，所以好看的东西也不能乱摸。每片叶子的旁边都有着像牙齿似的小尖刺，边缘围了一条粉红色的条纹，看起来好神奇啊！
玫瑰花的成长也有着奇妙的变化。刚出生的花宝宝就像小水滴似的，它穿着绿色的外套。长着长着，它就脱掉外套变成了黄色的花骨朵。然后花瓣慢慢地往外面张开，并染上了红色。忽然我仿佛自己就是一朵玫瑰花，身上穿着五颜六色的裙子，站在阳光里随风飘动。过了一会，我才发现我不是玫瑰，我是在看玫瑰呢！
在回家的路上，我还在想念着玫瑰花。突然想到：玫瑰是“王”字旁，不是草字头，有点奇怪。我回家查了一下百度知道了，原来“玫瑰”这两个字是形容美玉的，而玫瑰很美，所以人们就用了这名字。这名字我觉得用得太对了！我太喜欢玫瑰了！
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鲁迅的《社戏》写于1922年，是文中的“我”回忆孩提时所看过的一场民间戏，一场生平最难忘、最好看的戏。文章的引子说了“我”在倒数上去的看过的仅有的两场戏。两场戏都是在北京看的，而且都是“没有看出什么来就走了”。第一场是初到北京时，听朋友说北京的戏最好，因此去看。
到戏园以后人很多，没有座位。发现中间有几个空座挤过去要坐时，却被告知“有人，不行！”座位留着，却没人来坐！后来被一个辫子很光的人领着找到了“座位”，却是“坐板比我的上腿要狭到四分之三，脚比我的下腿要长过三分之二”，“我”没有爬上去的勇气，更联想到了私刑拷打的刑具，因此离场而去。第二场是一场为湖北水灾募捐的公益戏，而且出场的多是名角，因此决计去看。因为事先听说舞台是新式构造，用不着争座位，便拖延到9点才去。到后才知道已无座位，只得远远的挤在人堆里看。一来因为向一位陌生胖绅士请教名角姓名被投以鄙视，重伤自尊，二来因为久等名角“叫天”未出，加之戏场嘈杂，处境不堪因而离去。从戏场出来后觉得“夜气很清爽，真所谓‘沁人心脾’，我在北京遇着这样的好空气，仿佛这是第一遭了”足见戏场之沉闷。“我”因为看到一本评论中国戏的日文书，说“中国戏是大敲，大叫，大跳，使看客头昏脑眩，很不适于剧场，但若在野外散漫的所在，远远的看起来，也自有他的风致”由此想到了“我”孩提时在野外看过的一场民间好戏，引出“社戏”。“我”小时候每年在扫墓完毕后都会跟母亲到外祖母家所在的平桥村去住几天。这地方虽小但对于我来说却是“乐土”，因为在这里不但可以免念“秩秩斯干幽幽南山”又可以和伙伴们做许多有趣的事。在这里有一段有趣的叙述“和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得了减少工作的许可，伴我来游戏。在小村里，一家的客，几乎也就是公共的。我们年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。然而我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。这虾照例是归我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。”但“我”第一盼望的却是到离平桥村五里的赵庄去看戏。在“我”十一二岁的这一年，看戏的时间虽然等到了，但却因为没有预定船只，无船去看戏，“我”急得要哭。“到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝”一句巧妙的写出了“我”的难过和羡慕之情。吃过晚饭后朋友们都高兴的在讲戏，只有“我”在一旁独自难过。聪明的双喜想到了主意：“大船？八叔的航船不是回来了么？”但母亲和祖母却不放心。聪明的双喜又大声的说道：“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”于是我们得到了看戏的允许，一哄的出了门。“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”一句传神的写出了“我”由悲转喜的心情。“大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥”写出了一种出发的轻快的旋律。“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”一句写出了船行之快。“我”的心情十分急切，误把松柏林当成了赵庄，渔火当成了戏台，笛声当成了歌吹。“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”写出了夜的寂静。“最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模胡在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了”试想浓浓的夜色，远处灯火辉煌的戏台可不正像仙境么？阿发早就料到船近不得台旁，只能远远停着看。“其实我们这白篷的航船，本也不愿意和乌篷的船在一处，而况没有空地呢”一句写出了“我”可爱的个性。“我”们一开始看到的是一个黑的长胡子的人背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗，双喜说，那是有名的铁头老生，能连翻八十四个筋斗，但那晚铁头老生却不想翻筋斗给“白地”看。接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。“我”最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎，但是等了许多时都不见。小旦进去后，又出来了一个很老的小生。“只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低”一句传神的写出了由于戏的不精彩“我”已打瞌睡了。忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。在那一夜里，“我”以为这实在算是最好的一折了。由于老旦的登台，双喜提议回家，大家都赞成。“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句生动的写出了伙伴们驾船技术的高超。摇船的伙伴疲乏力尽，桂生想到了偷罗汉豆煮吃。在偷豆时有六一公公家的和阿发家的，阿发比较后说：“偷我们的罢，我们的大得多呢。”小小年纪就有如此豁达的胸襟，实在不简单。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
这可见双喜的聪明。吃完豆后，双喜担忧用了细心的八公公的盐和柴，他一定会知道，且会骂的。“然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他‘八癞子’”这足见这群孩子的顽皮。最后我们顺利的抵达了平桥，但却见母亲久等在桥下，这可见母亲十分担心。文章的尾声部分讲了偷豆后第二天的事。八公公虽然没来找麻烦，但六一公公却来了。但当得知是请客时却转怒为喜，还送了许多给母亲和“我”。“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”。文章结尾一句成段，点题。全文结构紧凑，安排合理，语言生动，是一篇经典的短篇小说。
《社戏》全文原有前后两个部分，课文节选自后一部分，描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。童年对许多人来说，是快乐美好的，是一段难忘的体验。在成人后回忆往事时，对当时的人和事，更是怀着一种浪漫的情感。本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。“我”看不成戏，“他们都叹息而且表同情”；开船时“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”以防万一；看戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆舀水；回家的路上阿发以“我们的大得多”为由，建议去“偷”自家的豆。这些都是他们纯真童心的突出表现。双喜是小伙伴中“最聪明的”，好像小伙伴的小领袖一般，他的性格也表现得最为突出：他心细如发，聪明伶俐，当“我”看不成戏，“急得要哭”时，双喜马上能想出“好主意”，并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由；铁头老生夜晚不翻筋斗，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”，表现了大哥哥般的亲切体贴；他能拿主意，当老旦唱个没完没了，大家都已经厌倦但又不好说回去的时候，又是他提议回家；回程时大家偷阿发家的豆，双喜后又劝止大家“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”，说明他善于为他人着想。本文的景物描写极具特色。作者采用写意笔法，从色彩、气味和声响等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满水乡特色。色彩如豆麦的“碧绿”，远山的“淡黑”，月光的“皎洁”，渔火、灯光的“红”，航船的“白”；气味如豆麦和水草的“清香”等；声响如船行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“宛转，悠扬”，诸方面写得简洁干净，生动传神。作者还运用各种比喻、拟人等手法，如表现船行之快，用远山来陪衬，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”；直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，化静为动，增强了景物描写的效果。
1、作者为什么说平桥村“在我是乐土”？民风淳朴的乡村，对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说，确实是快乐自由的天堂。作者作为客人，“在这里”“得到优待”，钓到虾“照例是归我吃”，小伙伴们对“我”无微不至地体贴照顾，“看社戏”一节这种友爱和照顾表现得淋漓尽致；在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经书，而且也没有那么多规矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”，对于自幼就压抑在封建道德秩序中的“我”而言，这样的自由是一种多么宝贵的享受；而且在农村可以亲近大自然，“掘蚯蚓”“钓虾”“放牛”，相对于城镇宅院中“我”那种受束缚的生活而言，无疑是新鲜有趣极具魅力的了。
2、六一公公是一个怎样的形象？六一公公是淳朴乡民的形象。六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。“我”夸了他一句，“竟非常感激起来”，体现了他的老实厚道的农民本色。至于他夸“我”“读过书”“将来一定要中状元”之类的话，只不过像今日夸某个孩子聪明，将来一定能考上好的大学一样。也有观点认为六一公公虽是个好人，但是有农民的局限。他夸“我”的话，表明他意识深处受封建礼教的影响，这在当时也是难免的。
一、课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”
对这个结尾应该怎样理解？你在生活中有这样的体会吗？此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情。其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。
夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的？月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同？此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点。所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……渐望见依稀的赵庄……还有几点火……所闻：而且似乎听到歌吹了……那声音大概是横笛，宛转，悠扬……月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。
三、揣摩下列词语，回答括号中的问题。
1、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。（“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？）
2、淡黑的起伏的`连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。（山为什么说“踊跃”？）
3、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形？）
4、不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道……（被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？）此题意在让学生品味语言的深层含义。
“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。
2、以动词“踊跃”写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。
3、“回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。
4、因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。
四、有人认为本文直接写社戏的内容太少，而写社戏以外的内容太多，因此建议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目。你同意这一看法吗？为什么？如果大家对此有兴趣，不妨开一次小组会讨论一下这个问题。此题意在让学生发挥学习的主动性，加深对课文的理解。由学生根据自己的见解回答。
教学建议
一、这篇文章主要是回忆美好的童年往事，教学时要以此为重点。有观点认为这篇文章有批判封建礼教、抨击黑暗社会的内容，这种看法有些偏颇，教学时应避免。
二、有些问题，如小伙伴们“偷”豆，六一公公的“感激”，依现在的道德观衡量，学生可能不理解，教学时要适当引导和讲解。
三、可以学习本文为契机，适当引导学生关注自己家乡的文化习俗，开展语文活动。
这篇小说所着重表现的是“我”对都会和农村两种生活情景、两种人情人际关系的不同感受。
小说的第一部分通过描写“我”在大都会看京戏的描写，展现了那里丑恶龌龊窒息的社会景象和庸俗冷漠自私的人情人际关系。城市剧场里喧闹嘈杂，拥挤不堪；名角摆架子，久盼不出，令人失望；胖绅士目中无人，俗不可耐，吁吁喘气，使“我”苦不堪言。“我向来没有这样忍耐的等候过什么事物，而况这身边的胖绅士的吁吁的喘气，这台上的冬冬哩哩的敲打，红红绿绿的晃荡，加之以十二点，忽而使我省悟到在这里不适于生存了。”作者用这段话总结了第一部分描写的内容及内心的感受，最后进一步强调对于都市京剧舞台的告别：从此“漠不相关，精神上早已一在天之南一在地之北了。”由此，小说描写的视角是“我”对都市戏园情景气氛及人际关系的厌恶和不满，重点落在“我”的心灵感受及审美评价上：此种环境气氛及人情人际关系不适合于“我”的生存。
小说的第二部分所描写的则是另一种迥然相异的环境气氛及人情人际关系。这里有美的自然环境，有美的生活情趣，有美的人际关系，有美的人情意味。乡下的生活充满无限的生机和情趣，掘蚯蚓钓河虾，饱餐一顿，有迷人的月夜出航，小朋友合烧吃罗汉豆的活动，使“我”无比欢快，心旷神怡。这里的写景叙事绘人，同样聚焦于“我”的心理感受和审美追求：向往热情友好、淳朴温厚的人际关系，懂憬正直无私、美好和谐的人情味和人性美。真与假、美与丑、善与恶相比较而存在，相斗争而发展。作者抨击都市剧场，盛赞农村社戏，所潜心抒发的正是他对真善美的追求，对假恶丑的憎厌。
通过“我”在京都看京戏栅在农村看社戏两种情景、两种感受的对比，表达了“我”对热诫友好、平等和谐的人情人际关系的向往。
⑴构思巧妙，结构严谨。这篇小说以看戏为线索，从“我”在北京看中国戏的感受写起，接着追忆了少年时在农村看社戏的愉快，最后又从回忆回到了现实。中间过渡自然，上下衔接紧密。小说虽然没有什么惊一心动魄的情节，也没有复杂的结构，但是由于作者对情节的安排，起伏有致，情趣盎然。
⑵围绕中心取舍材料。题目是《社戏》，但真正写社戏的内容并不多，作者用不少笔墨在开头写“我”到外祖母家的其他生活以及看社戏遇到的困难，在结尾又写了六一公公送罗汉豆的事，这样写是为了更好地表达中心思想。作者所怀恋的不是社戏本身，而是在看社戏过程中与农家孩子结下的诚挚友谊和农村的自由生活。“社戏”作为一条线索，在文中起着贯穿故事情节的作用。
⑶景物描写，细致逼真。碧绿的豆麦天地，水气中朦胧的月色，淡黑的连山，星点的渔火，孩子们的谈笑声，潺潺的流水声。宛转悠扬的笛声，豆麦和水草发出的清香，等等，写得有声有色，情景交融。景物描写是这篇作品具有魅力的因素之一。月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满江南水乡特色。把社戏置于这样的场景之下，使它自然带有北京城里的京戏不可能具有的神韵风致。
⑷语言生动简练，富于表现力。“我”未能去赵庄看戏时“急得要哭”，“似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝”，这简练而又具体的语言真切地写出“我”想看社戏的急切心情。而在找到船可以去看戏时，“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”，这一句夸张的话，生动地写出“我”如愿以偿的喜悦。
⑸用笔的浓淡疏密，即详略问题，也是这篇小说最值得揣摩的地方之一。作者浓墨重彩地铺写看社戏，包括看戏前的波折、去看戏途中、看社戏的过程和看戏后归航，如身临其境，深受感染。而对于得以看戏的机缘，看戏后的余波，作者则简略带过，用笔非常高明。详略之间，又并非简单化地截然分开的详写中也间杂着略写，略写又不是作笼统地交代。
⑹对比强烈，寓意深刻。《社戏》在表现手法上，运用了强烈的对比手法。第一部分写“我”在北京看京戏，那荆具般的长凳，胖绅士的白眼，“冬冬哩哩的敲打，红红绿绿的晃荡”，使“我”感到“不适于生存”。看过戏之后，决心和它“告别”，在精神上也就“一在天之南一在地之北了。但是，在偏僻的小村庄和农民孩子一道看社戏，那“宛转、悠扬的横笛声，使“我”“白失起来”，那模糊在远处的月夜中的戏台，使“我”疑心是画上见过的“仙境”。看过戏之后，虽然是“远哉遥遥”了，然而却一直念念不忘。因此，第一部分和第二部分，在北京看京戏和在农村看社戏，看戏时所接触的人物、环境、感受，就形成了鲜明强烈的对照。
作文：关羽，我想对你说基础版
关羽，我想对你说
关羽，大凡读过《三国演义》的人，无不佩服孔明的神机妙算，刘备的知人善任，而我唯独欣赏你，敬重你，又对你有几分遗憾。
关羽，我想对你说，我欣赏你的重情重义。当你与刘备和张飞桃园结义后，你把兄弟情看的比什么都重。和兄弟失散后，为了两位嫂嫂的安全，你只好暂时投降，屈居曹操门下。曹操很欣赏你，三天一小宴，五天一大宴，送你宝马美女，你终不为所动，可你却把兄弟情义看得重于生命。当曹操送给你一件崭新的战袍时，你里面穿新衣，外面仍旧穿着刘备给的旧袍，你对曹操说：“旧袍乃刘皇叔所赐，某穿之如见兄面，不敢以丞相之新赐而忘兄长之旧赐。”曹操对你暗暗佩服。当你得知大哥去向，不论曹操如何盛情挽留，你仍不顾生命危险，千里走单骑，即刻出发，寻找刘备。你的重情重义，足可以惊天地，泣鬼神。华容道里释放曹操，也只为一个“义”字。
关羽，我想对你说，你太坚强。坚强的让人心痛。当你被毒箭射中右臂，毒已入骨，右臂青肿，不能活动。众将让你退兵，你却说不应以小伤误了大事，后请神医华佗医治。华佗告诉你，要想治好，需先在一清静处立一标注上钉一只大环，请君侯将伤臂穿于环中，用绳索系住，再取厚被蒙住将军头脸，然后方能动手疗毒。你毅然拒绝，告诉华佗你不是凡夫俗子，这点疼痛不算什么。但你也是血肉之躯呀！无论他怎样劝说，你还是不动摇，你说：“我一向视死如归，只管动手便罢。”你让关平帮你倒酒，马良和你对弈，你的胳膊鲜血淋漓，血流如注，已有一满盆。帐中将士无不掩面失色，只有你平淡自如，气定神闲地与马良对弈。关羽，你的行为，绝非凡夫俗子。连华佗也暗称你为神人也！你的坚强，让你的敌人也为你竖起大拇指！
关羽，你的优点太多太多，我怎么也述说不完，再多的言语也不足以表达我对你的敬意，后世的人都把你看得象神一样。但是，不得不说的是，你有一个致命的弱点，恕我直言，有点骄傲轻敌。关羽，你真的'不该骄傲轻敌，你武功高强，但你不听劝告，你还记得诸葛亮让你镇守荆州前的话吗？“联吴抗曹”，你不该小觑陆逊，认为他太年轻，不听司马王甫的话，把大多兵力移到樊城，荆州城内空虚，你箭伤又未痊愈，让东吴有了可乘之机。你也不该得知荆州失守，便亲自出战，你被围困麦城，应该吸取大意失荆州的教训，可到了最后紧急关头，你还是不听司马王甫的话，认为只有自己是对的，最后被绊马索绊倒，以至你败走麦城，抱憾而死。你不知道，你的离去，该让你的兄弟有多伤心，让崇拜你的人有多遗憾！
关羽，我想对你说，我深深佩服着你，佩服你的坚强，你的重情重义，但你不该骄傲轻敌，只认为自己是正确的，相信你在九泉之下，一定会明白自己的错误吧！
叙事作文难忘的经验精选
叙事作文难忘的经验(篇1)
今年夏天，我和爸爸、妈妈、朋友一起去峦溪泛舟，那天艳阳高照、天气晴朗，是一个很适合泛舟的好天气。
我们听着解说员的指示，先把基本装备救生衣和安全帽穿戴好。接下来解说员播放影片，告诉我们泛舟要小心和注意的重点，就是划船的时候，绝对不要太靠近岸边，才不会搁浅，否则脚容易被石头割伤。
我们卖力的划，沿途我看到许多大王椰子树在山上，也看到一群一群的小鸟在空中飞舞，整个山水的美景像一幅画一样美丽。最好玩的是打水仗，我们和其他的船互相泼水，大家玩得全身都湿了，还有人故意掉进溪里玩水。最刺激的是遇到急流，急流的水很强，把我们摇得晕头转向，我们的船差点撞上大石头，还好爸爸用桨顶着，最后平安顺利的到达终点。
泛舟一共花了3个多小时，大家都很累，可是看到了很多美景，也玩得刺激又开心，更了解团队精神的重要，希望下次还有机会再去体验令人难忘的惊险经验。
叙事作文难忘的经验(篇2)
我曾经写过很多作文，当中也有些难忘的经验。现在回想起来，其中最具挑战性的应该是叙事作文。叙事作文要求我们将自己的经历或故事以生动的情节、细节和描写，逐一呈现给读者，让读者沉浸在情境之中，体验我们所经历的一切。因此，叙事作文在我们的写作生涯中具有重要的地位，我们必须认真对待，付出更多的努力和心血。
我的叙事作文难忘的经验，还要从小学时代讲起。当时我在老师的指导下，写了一篇描述我参加学校运动会的作文。当我把这篇文章交给老师时，他看了一下，表情有些复杂。他指出这篇文章写得很外在，只是简单地叙述了比赛的情况，没有突出自己的心理活动和思考，读者无法感同身受，产生共鸣。我当时觉得很委屈，因为我觉得我已经把我当时的经历说得非常详细。但老师告诉我，叙事作文不只是要讲述事实，更要讲述自己的独特感受和思考，这才是一个好的叙事作文。
从那以后，我开始学习如何写好叙事作文。首先，我讲述一件事情之前，会先想一想我在那个情境下所想所感，心理活动是什么。当我开始写作时，我会尽量展开自己的想象力，让自己沉浸在情景之中，把当时的感觉、味道、声音、氛围都尽可能地描述出来，从这些细节中营造出读者可以感受到的场景。
其次，为了让作文描述得更细致、更有代入感，我会采取一些技巧。比如，在叙述某些画面的时候，我会使用形象化的词汇和生动的比喻，让读者能够形象地感受我所看到的景象。有时候，我也会使用对比法，来突出主题，让读者充分领会到文章想要表达的意义。另外，为了让文章更为连贯，我也尽可能地使用中性化的语句，避免使用过于繁琐的长句和复杂的修辞手法。
最后，我认为写好叙事作文需要认真地反思，及时进行修改和完善。在写完作文后，我会先让自己放松一段时间，再回过头来审阅自己的文字。当我再次审视自己的文章时，我会仔细地考虑每一个用词和结构，对不太妥当的地方实行修改和删除，这样能够更好地呈现文章的整体感性效果。
总的来说，叙事作文难忘的经验，让我更加深入地了解了作为一个作家所需具备的素质和技能。在我的写作生涯中，叙事作文一直是我不断努力学习与提高的重要组成部分。我相信，在未来的写作生涯中，我仍然会不断地学习和摸索，写出越来越好的叙事作品，一步一个脚印地不断向前。
叙事作文难忘的经验(篇3)
悦耳的音乐演奏声不断，余音缭绕，在古典音乐中，浮现我对古老西洋社会风情的憧憬。我虽然沉浸在音符温泉里，手中却不断冒出汗水。我参加一个音乐比赛，正在表演钢琴，演奏最重要的就是不留手汗，但现在真是让我想挖个地洞钻进去。
我绝对忘不了，那次站在台上恐慌不安的神情，我脸颊红得像颗苹果似的，双手在键盘上颤抖着，踩在钢琴上的脚也跟着发抖了起来。我做了一个深呼吸，手指便开始在键盘上飞舞，我用眼角余光看见了观众们的欣赏表情，这时我更加卖力的演奏，用一个个音符感动观众们的心，到了结尾，我把所有的力量集中在最后一个音符，具有感情的结束了这个乐章。最后评审公布比赛结果时，我的了第二名的佳绩，真是让我欣喜若狂。
回想起练习的过程，真是艰辛又难熬，我反复的练习同一首曲子，并用心体会贝多芬在平静世界中听到竖笛声的那种境界。其实音乐是活的，它有感情，有生命，必须用心体会，而这也扩大了我在学习音乐时的思考和想像的空间。
俗话说：台上一分钟，台下十年功在练习和不断得尝试下，虽然留了许多汗水，不过一分耕耘一分收获，自己也不断的在进步，只要熬过了艰辛的日子，便是美好的未来，也将为自己的付出尝到甜美的果实。
叙事作文幸运者3篇
作文分值高说明语文成绩的分数也会有所增长，经常写作文能够提高我们的写作速度和准确度。值得参考借鉴的优秀作文有哪些呢？我们为您整理了一些有关“叙事作文幸运者”的信息，正在寻找答案的朋友不妨来看看！
叙事作文幸运者 篇1
我是幸运者，这是我一直以来所坚信的。我出生在一个普通的家庭，没有什么特别的背景，也没有什么奇特的才能。但是，我相信每个人身上都有着独特的幸福之处，只要我们用心去发现和体会。
我的幸福之处就在于我的家庭。虽然我的父母并不是富有的人，但是他们非常爱我，给予我足够的关注和关爱。我有一个很支持我的家庭，他们从小就鼓励我尝试新事物，培养我独立自主的个性。因此，我在成长的过程中非常自信和独立，不惧任何困难和挑战。
另外，我在学校里也经历了很多难忘的经历。虽然学习上的压力很大，但是我有一群很好的朋友，和他们在一起让我感到很温馨和幸福。我们在课堂上互相帮助，在课外活动中互相鼓励，一起经历了青春期的烦恼和快乐。这些美好的回忆将一直铭刻在我心中。
除此之外，我的生活中还有很多让人羡慕的事情。我有一个健康强壮的身体，可以充分地享受各种运动和活动。我的兴趣爱好也很广泛，喜欢阅读、旅游、摄影等等。这些爱好让我有更多的机会去认识新事物、拓展视野、培养个人兴趣。
当然，我也知道人生不可能一直顺利和如意。但是，正是因为有了那些磨难和挑战，才让我更加珍惜现在的一切。我相信只要我们保持乐观向上的心态，勇于面对困难和挫折，总会有更多的幸福之处等待着我们去发现和实现。
总之，我是一名幸运者，我从不抱怨生命中遇到的种种困难，因为所有的经历都让我变得更加坚强和自信。我相信每个人身上都有着属于自己的幸福之处，只要我们用心去寻找和珍惜，生命就会因此更加美好和充实。
叙事作文幸运者 篇2
当我听到老师通知我，我已以优秀的成绩跳上了五年级的时候，我思绪万千，心里非常激动。往事又像大海的波涛一样，一幕幕呈现在我眼前。我是一个普通工人家庭出身的孩子。我生在天津，父母都在天津工作。今天我能到首都北京景山学校来学习，现在又很快地跳上了五年级毕业班，我想:这是党的关怀和爱护，是因为我生长在社会主义国家呀!在天津，我1岁多开始认字，3岁多认识了3000多字，4岁读完了小学的课程。我的事情从街道报到区里，从区里又报到市里，区领导、市领导陆续来到我家里，给予了我很大的支持和帮助。后来，我的事情登了报纸，上了电视，在天津，我还有点名气呢。
我6岁多了，到了上学的年龄了，我到哪去学习呢?北京景山学校对我的成长非常关心，给我们来了信，让我到北京来学习，我们全家都非常高兴。我到北京景山学校，开始了新的生活。因为我小，生活不能自理，需要妈妈照顾。可是，妈妈是有工作的。天津绵纺厂1党委经过研究，对妈妈说:培养孩子不是你个人的事，你是为我们的祖国培养人才，咱们是社会主义国营企业，应该大力食协，今后给你百分之六十的工资，你在北京照顾娜娜吧。如果还有困难，我们给你解决，你就放心地去吧!妈妈把这件事告诉了我，我高兴得蹦了起来，说:妈妈，太感谢您了，我能到北京去上学啦，妈妈b}，不要感谢我，应该感谢党，感谢社会主义。爸爸也感慨地说:是啊，这件事只能发生在社会主义国家的今天啊!我和妈妈来到了北京。爸爸、妈妈开始了分居生活。
寒假中，爸爸砸伤了脚，我和妈妈都很担心。因为爸爸几个月不能上班，如果厂里不给工资，我和妈妈在北京的生活费就没有保证，会影响我的学习。可是爸爸的工资不担分文不少，领导还派人、派车给爸爸看病。我间爸爸:这是为什么呢?爸爸语重心长地说:这要感谢我国社会主义的劳保制度，工人出了工伤，国家负责到底。要是在旧社会或资本主义国家，工人不能干活了，就被资本家一脚踢出厂门。他们没钱治病，没有饭吃，甚至会卖儿卖女。还是社会主义好啊!你要好好学习，学好本领为四化贡献力量。爸爸的话，深深地启发和教育了我，我的成长得到了多少叔叔、阿姨的支持和帮助啊!党和国家给了我多么大的关怀与温暖。我立志勤奋学习，初中争取再跳一级，争取早日让我的聪明才智为社会主义服务。我感到生长在社会主义国家是多么幸福啊!我感谢天津市各级领导，感谢父母单位的领导，感谢教导我的老师我常常自豪地说:我是幸运儿l
叙事作文幸运者 篇3
我是一个幸运者。在我的生命中，我经历了很多挫折和困难，但也有许多美好的经历和机会。尽管人生的道路充满了不确定性、挑战和危险，但我坚信自己是幸运者，因为我相信自己可以克服任何困难和难关，成为一个更好的人。
在我成长的道路上，总是会遇到许多挑战和困难。有时候，我会感到沮丧和无助，但我始终相信自己的能力和潜力。曾经有一次，我参与了一个重要的竞赛，但却没有赢得比赛的胜利。在那个时候，我感到自己很失败，因为我没有完成自己的目标。但是，我很快意识到，不成功不意味着失败。我反思自己的过去，找到了不足之处，并设定了新的目标。我学会了付出更多的努力，始终追求卓越。这件事让我意识到，在任何时候都不应该轻易放弃，也不应该失去信心。
除了这个经历之外，我的人生中还有很多值得怀念的时刻。有一次，我去了一个新的城市旅行，发现了美丽的风景和文化传统。这个城市的历史和文化深深吸引了我，让我感受到生活的美好和兴趣。这个旅程让我更加了解自己，让我变得更加自信和独立。
我相信幸运总是降临在那些有信念和远见的人身上。这种信念和远见可以激励我们去发挥我们的潜力，追求自己的梦想。有时候，我们可能会觉得整个世界都在阻碍我们，但我们不能停止前行。我们必须在困境中找到突破口，坚定自己的信念，相信自己能够克服一切困难。
在我的人生旅途中，我始终坚信自己是一个幸运者。我会继续积极追求自己的理想和目标，坚持自己的信念，努力实现自己的人生价值。无论身处何时何地，我都会不懈地追求卓越，成为一个更好的人。
总结：
无论身处何时，我们都应该相信自己是幸运者，在面对挑战和困境时，不能气馁和放弃。相反，我们应该坚信自己，积极追求我们的目标，并不断地努力实现自己的人生梦想。只有这样，我们才能成为一个真正的幸运者，创造出属于自己的人生价值。